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小学三年级关于修辞手法的题
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在...
答:
用了拟人的
修辞手法
,使文章更加具体生动,如果把这句话去掉,会使文章十分的呆板。“这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。”出自:《大青树下的小学》是部编版
小学三年级
上册中的一篇课文,描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各...
小学三年级
语文花的学校用了什么
修辞手法
?
答:
印度国家的泰戈尔写的,全文采用拟人的
修辞手法
,把雨后盛开的花朵写成从地下学校冲出的孩子。原文节选:当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在草地上跳舞、狂欢。妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里...
三年级
上册第七课有
修辞手法的
句子吗
答:
有的,大树抖抖手臂是拟人。听听,秋的声音。是反复句。
小学三年级
语文的
修辞手法
有几种?
答:
三年级
有6种
修辞手法
是比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复。1、比喻 根据事物的相似点,用具体的,浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物,即打比方。作用:能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,用浅显常见的事物对深奥生疏的事物解说,帮助人深入理解。比喻的三种...
用拟人
修辞手法
造句?
答:
用拟人
修辞手法
造句如下:1、小鸟在细长的树枝上叽叽喳喳地唱着美妙的歌。2、蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
3
、风把小花吹弯了腰。4、春天来了,小草从地下探出头来。5、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。拟人是指把物(包括物体、动物、思想或抽象概念)拟作人,使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞...
三年级
下册葡萄叶的梦用什 么
修辞手法
答:
修辞方法
:拟人
小学
语文
三年级题
.用比喻的
修辞手法
.使句子更生动 拉萨是圣地_百度知 ...
答:
拉萨是洁白哈达般的圣地。
小学三年级
语文阅读答题技巧(1、2)
答:
(
3
)形式新颖,吸引读者 (4)反映人物情感变化 2.动词理解:XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景),反映了人物……的心情 3.句子分析:(1)分析句子里词语的表达效果 (2)分析:修辞+修辞作用 例题:请问文中划线部分用了怎样的
修辞手法
,表达了作者怎样的心情?
三年级
有6种
修辞手法
答:
三年级
有6种
修辞手法
是比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复。1、比喻 根据事物的相似点,用具体的,浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物,即打比方。作用:能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,用浅显常见的事物对深奥生疏的事物解说,帮助人深入理解。比喻的三种...
...是人们从蝙蝠身上得到的启示是用了什么
修辞手法
答:
用了设问
修辞手法
,人们从蝙身上得到了启示。《蝙蝠和雷达》是沪教版
小学
语文
三年级
下册第六单元第26课的课文,这篇课文主要讲科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因,并从中受到启发,给飞机装上雷达,解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
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