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小学语文课文《荔枝》
小学语文
分析
课文
的方法
答:
对
课文
的 总结 归纳是非常必要的,教师要根据学生的学习情况以及课文内容,对全文进行系统的总结,让学生对全文有整体系统的理解。 四、教师指导写作,课后延伸 一篇课文学后,我对学生进行写作方法的指导。如
《荔枝》
这篇课文。我重点让学生反复诵读母亲吃荔枝时的情景,体会通过母亲的语言、动作、神态等细节的描写来表现...
荔枝
的全面介绍
答:
苏东坡在宋哲宗绍圣年间被贬岭南,在绍圣二年第一次吃到荔枝。以后多次在他诗词内提到荔枝,当中以「日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人」最为着名,亦足见他对荔枝的喜爱。宋·宋徽宗赵佶《宣和殿
荔枝》
:“密移造化出闽山,禁御新栽荔枝丹。玉液乍凝仙掌露,绛苞初结水晶丸。酒酣国艳非朱粉,风...
四年级细节描写作文指导
答:
在教学中,我首先是引导学生学会仿写
课文
中的细节。在
语文
教科书的课文中,有很多细节描写值得我们指导学生进行仿写。例如
《荔枝》
一课中的:“母亲扑哧一声笑了,筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝,然后用小拇指甲盖划破荔枝皮,小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下,手心托着荔枝,像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡,那样爱怜地望...
小学语文
阅读技巧和方法
答:
如
《荔枝》
一文,学生通过这样学,对
课文
内容就悟得更深。 二、教会学生“品” 在读的基础上,让学生学会品味课文。1、品味语言,抓住 文章 中的优美词句段落身临其境地去阅读,去想象,去感悟,去欣赏。2、品味情感,让学生走进课文,进入角色,去体会人物的思想感情。 如《我的战友邱少云》,体会邱少云被火包围着作者...
一道
小学语文
教案题
答:
4.习作:建议放在
《荔枝》
一课的学习之后,充分学习该文的优点。 第三组 主题词:科技信息 (一)电子计算机与多媒体 本文是科普作品。特点是通俗易懂,特别是比较注意运用举例子的说明方法。从
语文
学习的角度来说,理解文章内容,获得关于计算机的知识不是最主要的目标。主要的目标应该是语言方法和说明逻辑的运用。 教学...
宇宙生命之谜中所有引号的含义?
答:
教学建议:(1)回顾《一夜的工作》,明白作者是通过人物的神态、动作细节来表达人物形象;(2)熟读
课文
,思考本文是通过什么来表达?(心理活动)(3)找出所有的心理活动朗读体会思想感情 (五)补充习作:写一件事或一个人,注意通过细节和心理活动去表达思想感情。 建议
《荔枝》
一课可放在本单元。 (六)积累运用四 1.读读...
小学
三年级
语文
阅读方法有哪些
答:
1、带着疑问去阅读 在阅读
语文课文
时要带着疑问去阅读,一边阅读一边思索问题,做到课文基础性的理解为佳。2、补充阅读 家长和老师可以根据当前学期课文特点,有计划有目的地选择适合学生的课外读物,让学生从课外读物中获取知识的同时,也是提升阅读能力,还可以作为教学的一种补充。3、标注重点 在阅读课文...
小学语文
都学了什么?要培养的是那些方面的能力
答:
因此,即做完作业之后及时检查、指导预习方法,要学生在预习时读通
课文
。为了开发学生的智力,不能知难就退,可以培养学生严肃认真的学习态度。新颁布的《
小学语文
课程标准》要求学生“字要规规矩矩地写,指引学生正确的思路、按时上交作业的习惯,培养使用工具书的习惯。一方面读通读顺、激发学生,发挥其在学习中的主体作用...
初中文言
文课
内外巩固与拓展七年级答案
答:
2、讨论,小结,让学生明确抓住
课文
主要内容的基本方法。 (如:连接各部分意思,提问题想答案……) (二)复习从内容体会思想的方法 1、复习课文 根据课文的内容和从内容中体会到的思想,要求学生思考:怎样从内容中体会思想? 课文 内容 思想 从重点词句段体会
《荔枝》
围绕荔枝写了“我”跟母亲之间的几件事。 《一...
在
小学语文
课堂教学中如何落实三维目标
答:
因此,在
《语文
课程标准》根据语文教学的实际状况强调语文课程的生活化,要求进一步密切语文学习与生活的联系,要求教师指导学生在生活中学语文、用语文,把语文学习的背景扩大到学生整个的生活世界。如学习肖复兴写的
《荔枝》
、史铁生写的《秋天的怀念》、马克·汉林写的《地震中的父与子》等歌颂父母的
课文
时,则可以让学生...
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