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广域市综合课程
教育史上,
课程
类型的两大主要对立流派是( )。
答:
学生中心课程理论的观点包括:(1)课程的内容随着教学过程中学生的变化而变化;(2)课程的核心不是学科内容,也不是社会问题,而是学生的问题。A 项正确。B 项:根据课程计划对课程设置实施的要求,分为必修课程和选修课程。两者不存在对立。与题干不符,排除。C 项:核心课程和
广域课程
都属于
综合课程
...
下列有关
课程
的说法正确的是( )。
答:
【答案】:B、C、D 本题考查的是对课程类型的理解。B项从分科到综合由弱到强,强调的是综合程度越来越高,分科课程、
综合课程
、跨学科课程就是综合程度越来越高。学科课程也叫分科课程,是当前学校课程设置的主要形式。综合课程强调两门或两门以上课程的联系。B、C、D三项正确。A项:从分科到综合由...
教师资格证历年考试真题???
答:
教资真题历年真题 我这里有您需要的网盘资料,免费分享给您:https://pan.baidu.com/s/1edI7ZAmhmEHoUwfiDALs9Q?pwd=1234 教师资格证考试准备包括以下内容:1.
课程
:涵盖教育学、心理学、教育法律法规等学科知识。2.准备过程:制定学习计划,系统学习各科目知识,注重理论与实践相结合。3.历史真题:...
浙江省小学教师考试资料、真题。最好余姚的
答:
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韩国留学 韩巴大学是以工为主兼顾文、理的
综合
趋向性大学
答:
1 、学校简介: 国立韩巴大学,位于韩国中部枢纽城市大田
广域市
,创建于1927年,以“诚实、仁和、创造”为校训,经过八十年的不断拓展,现已发展为以工为主,兼顾文、理的
综合
趋向性大学。在知识信息化时代的21世纪,韩巴大学作为韩国大学教育革新的主体,主导着地方经济的发展,为地方、...
...密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识运用的
课程
形态是...
答:
【答案】:C 【答案】C。解析:
综合
实践活动
课程
是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活体现其对知识的综合运用的课程形态。故本题答案选C。
问一下日本的大学的专业是有哪些?
答:
(情报)福利学科、生活福利学科、精神保健福利学科、
综合
福利学科、地域社会
课程
、地域福利学科、人间福利学科、福利援助学科、福利学科、福利环境学科、福利环境信息(情报)学科、福利经营学科、福利计划学科、福利产业学科、福利社会学科、福利信息(情报)学科、福利心理学科、福利文化学科、福利临床学科、观光学科、观光产业...
我和校本
课程
为主题写作文500字
答:
2、教师层面目标:①、建立一支具有正确的
课程
观的教师队伍;②、培养一批具有课程开发能力的
综合
性人才队伍;③、3、学生层面目标:①、充分尊重和发挥学生的...4、开放性原则:体现目标的多元性,内容的宽泛性,时间空间的
广域
性,评价的主体性、差异性,充分发掘学校现有和将要拥有的课程资源。 5、实效性原则:校本课程...
日本东京大学的学制及专业设置内容
答:
学校名称: 日本东京大学 东京大学 所在位置: 日本,文京区 学校设置类型:
综合
性大学 创建时间: 1877年 学历: 本科 研究生 网络
课程
学校性质: 私立 学生人数: 28753人 院校地址: 东京都文京区本郷七丁目3番1号 东京大学校区设在东京都内文京区本乡,占地面积40公顷 ,全校绝大部分机构均...
电脑专业
课程
答:
Linux服务器操作系统、网络设备与网络技术(主要学习思科、华为公司设备的配置、管理、调试)、SQL Server、网络
综合
布线技术、CAD绘图等。 主要
课程
: 电子商务...(概述、数字通信基础知识、局域计算机网络、城域计算机网络、
广域
计算机网络、 网际互 连技术);计算机网络中的高层服务(概述、局域网络服务/广域网络服务、...
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