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应用题何时用最小公倍数
在
应用题
中什么时候用最大公因数,
什么时候用最小公倍数
答:
至少再过多少时间又同时发车一般求的就是它们
最小公倍数
题目中的问题如是每段长多少分米最多一般求的是它们的最大公因数如果没有这些关键词那么请加练习,也不一定难做,相信自己的能力
在
应用题
中,哪些是用最大公因数解决,哪些是
用最小公倍数
解决
答:
首先要理解最大公因数和
最小公倍数
的真正含义.其次是抓住题目中的关键句,特别是问题.比如:题目中的问题问到“这个数最小是多少?”、“至少再过多少时间又同时发车?”一般求的就是它们的最小公倍数.题目中的问题如果是“每段最长是多少?”、“最多.”一般求的就是它们的最大公因数 如果没有这些...
...最大公因数,
最小公倍数
。。。
什么时候
该用公因数,什么时候该
用最小
...
答:
你是要问最大公约数和
最小公倍数
的
应用
。当然可以根据题中的信息,找关键词最大、最小、最多、最少、至多、至少。但一定要理解题,根据题意来分析。例如:小张工作3天休息1天,小王工作5天休息1天,今天他们都休息,再过几天他们又一起休息。分析:这里没有最大最小,如何想呢?还是要根据题意...
怎么判断
应用题
是求最大公因数还是
最小公倍数
答:
这个还是要具体问题具体分析,例如下面两道题,都是求最少,一个求最大公因数,一个求
最小公倍数
。一段绳子长 12 米,一段绳子长 16 米,截成同样的小段,并且没剩余,最少可以截几段?先求先求 12 和 16 的最大公因数4,12÷4=3 段,16÷4=4 段,3+4=7 段一包糖 4 个 4 个分...
...在什么情况下,求最大公因数;又在什么情况下,求
最小公倍数
...
答:
一) 分数带单位:把一根5米长的木条锯成三节,每节有多长。每节长5/3米。二) 求最大公因数:三个组,分别有24人,8人,40人,都在操场排队作课间操,每排最多站多小个人,三个组的人都刚好站完。24,8,40的最大公因数是8,每组最多站8人。三)
最小公倍数
:一种长4厘米,宽...
最大公因数和
最小公倍数应用题
技巧
答:
用求最大公因数与
最小公倍数
方法求解的
应用题
,叫做公因数与公倍数问题。解题的关键是先求出几个数的最大公因数或最小公倍数,然后按题意解答要求的问题。例题1、有三根铁丝,一根长18米,一根长24米,一根长30米现在要把它们截成同样长的小段。每段最长可以有几米?一共可截成多少段?解题分析...
小学五年级数学经典
应用题
?有?
答:
此方法不适合数据较大的例子,并且作为
应用题
过程阐述上不够明确,实在是有点不妥当。(二):兄弟三人同时在11日回家,三人下次见面经过的天数,应该是6的倍数,也是8的倍数,同时还是12的倍数,换句话说也就是:下次见面经过的天数是6、8和12的公倍数,而公倍数中只需求出
最小公倍数
(即:第一次相聚后的下一次相聚)...
小学
应用题
解答
答:
说明爸爸6天就休息一天,妈妈7天就休息一天,
最小公倍数
就是42,因此42天后是11月21号。我们老师有讲过类似这样的题目 1天 6*7=42 十月大有31 所以是11月21号
应用题最
大公因数要加单位吗
答:
楼主,好:即使是
应用题
,也不用加单位,加了得话可能会扣分.最大公因数是用小括号,
最小公倍数
是用中括号.
数学
应用题
答:
这样考虑 10人平均分后,多9颗,也就是少1颗;12人平均分后,多11颗,也是就一颗;15人平均分后,多14颗 ,还是少1颗。只需求出10,12,15的
最小公倍数
,再减去1即可。[10,12,15]=60 60-1=59颗 有时不要太急于找规律,做的题多了也就会发现规律,从而掌握规律.我也不赞成搞题海战术,但是...
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