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建构主义是谁提出的
什么是
建构主义
理论?能不能举个例子说明一下。
答:
建构主义
理论(constructivism)是认知心理学派中的一个分支。建构主义理论的内容很丰富,但其核心只用一句话就可以概括:以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构(而不是像传统教学那样,只是把知识从教师头脑中传送到学生的笔记本上)。以学生为中心,强调的是”学“;...
什么是
建构主义
答:
建构主义的提出
有着深刻的思想渊源,它具有迥异于传统的学习理论和教学思想,对教学设计具有重要指导价值。建构主义的最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(J.Piaget)。他是认知发展领域最有影响的一位心理学家,他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派。皮亚杰的理论充满唯物辩证法,坚持从内因和...
什么是
建构主义
?
答:
建构主义的提出
有着深刻的思想渊源,它具有迥异于传统的学习理论和教学思想,对教学设计具有重要指导价值。建构主义的最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(J.Piaget)。他是认知发展领域最有影响的一位心理学家,他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派。皮亚杰的理论充满唯物辩证法,坚持从内因和...
构建
主义的
概念
答:
20世纪80年代以后,以认知主义学习理论为基础的建构主义学习理论在理科教学领域中逐渐流行起来,成为国际科学教育改革的主流理论。本文首先简要介绍了建构主义理论的产生和发展,然后详细地阐述
建构主义的
教学理论,包括知识观、学习观、教师观和课程观。最后根据建构主义理论对当今的物理教学改革
提出
一些建议。 “和谐”作为...
什么是
建构主义
理论 建构主义理论是什么
答:
2、
建构主义的
最早
提出
者可追溯至瑞士的皮亚杰,他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派。皮亚杰的理论充满唯物辩证法,坚持从内因和外因相互作用的观点来研究儿童的认知发展。他认为,儿童是在与周围环境相互作用的过程中,逐步建构起关于外部世界的知识,从而使自身认知结构得到发展。3、建构...
社会
建构主义的
心理学思想基础
是谁的
观点?
答:
社会建构主义的心理学思想基础是皮亚杰的观点。1985年给社会建构主义下了一个很复杂的定义:立足于科学史、符号人类学、科学的修辞学、女性主义和后结构主义文学理论,社会
建构主义是
作为反本质对话的非本质的知识理论。其对话的首要关注点为:知识声明出现于其中和判断源于其间的社会话语体系;知识体系中隐含...
建构主义的
过程中什么是知识建构的主体
答:
建构主义的提出
有着深刻的思想渊源,它具有迥异于传统的学习理论和教学思想,对教学设计具有重要指导价值。建构主义的最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(J.Piaget)。他是认知发展领域最有影响的一位心理学家,他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派。皮亚杰的理论充满唯物辩证法,坚持从内因和...
建构主义与
结构主义是
一回事么
答:
建构主义不是结构主义。建构主义 1、
建构主义是
一种关于知识和学习的理论,强调学习者的主动性,认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程,而这一过程常常是在社会文化互动中完成的。建构主义
的提出
有着深刻的思想渊源,它具有迥异于传统的学习理论和教学思想,对教学设计具有重要指导...
什么是
建构主义
答:
二、
建构主义的
认知心理学基础 1、建构主义受到了认知心理学家如皮亚杰、维果茨基、布鲁纳等人的影响,他们都强调了个体在认知发展过程中所发挥的主动性和创造性。2、皮亚杰认为,儿童是在与周围环境相互作用的过程中,逐步建构起关于外部世界的知识,从而使自身认知结构得到发展。3、他
提出
了同化和顺应两...
支架式教学
是谁提出的
?
答:
支架式教学是
建构主义
理论教学理论的主张。支架式教学是建构主义理论,它主要根据维果斯基的“最近发展区”理论,
提出的
一种以学生为主体,使学生沿着教师搭建的支架牵引拾级而上,逐步达成学习目标的教学模式。该教学主张的“学生为主体”理念与新课改理念相同,其依据学生需求和文本内容创设学习情境,将知识...
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