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建构主义的四种教学方法
探讨
建构主义
理论下翻转课堂
教学
答:
(三)
建构主义教学
理论与翻转课堂的联系 第一,建构主义强调知识的情境性,而翻转课堂是由学生在课前自主学习,理解知识,对知识先有自己的`看法,而后通过讨论主动建构自己的知识体系,这一点又使两者不谋而合。 第二,建构主义认为学习者掌握的知识是在一定社会生活、社会文化背景下,由教师与学习伙伴帮助获得的[3].这...
建构主义的
主要内容有哪些?
答:
同时学习过“思维导图”中记忆
方法
的人都知道,罗马房间法就是让我们把记忆的材料放在特定的空间当中,这样更有利于记忆。因此
建构主义的
学习观告诉我们应该更加注重课外的活动或者是实际的亲身体验与形成自己的语言进行
教学
,而不应该将所有的问题规定好答案更甚者就是让学生一字不漏的去背诵一些“影响”类...
建构主义
学习理论在
教学
中如何应用 ?
答:
使
教学
的中心由教师向学生转移,这就要求我们彻底地改变传统的知识观、学习观、教学观、学生观和教师观
建构主义
主张,世界是客观存在的,但是对于世界的理解和赋予意义却是由每个人自己决定的。我们是以自己的经验为基础来建构现实的(或者至少说是在解释现实的),每个人的经验世界是用他自己的头脑创建的...
建构主义
学习理论的要点是什么?
答:
同时学习过“思维导图”中记忆
方法
的人都知道,罗马房间法就是让我们把记忆的材料放在特定的空间当中,这样更有利于记忆。因此
建构主义的
学习观告诉我们应该更加注重课外的活动或者是实际的亲身体验与形成自己的语言进行
教学
,而不应该将所有的问题规定好答案更甚者就是让学生一字不漏的去背诵一些“影响”类...
建构主义
理论
教学
观念是什么?
答:
知识延展:知识观:
建构主义
强调的是人类知识的主观性。学习观:建构主义认为,学习不是知识由教师到学生的简单转移或传递,而是主动地建构自己知识经验的过程,这种建构是任何人所不能代替的。学生观:学生是自己知识的建构者,学习不是简单的信息输入、贮存和提取的过程,也不是简单的积累。学生是
教学
情境...
什么是
建构主义的教学
观?
答:
建构主义教学
比传统教学要求学生承担更多的管理自己学习的机会;教师应当注意使机会永远处于维果斯基提出的“学生最近发展区”,并为学生提供一定的辅导。学生要用探索法和发现法去建构知识的意义。在建构意义的过程中要求学生主动去搜集和分析有关的信息资料,对所学的问题提出各种假设并努力加以验证。要善于把...
简述
建构主义
教师观的主要观点
答:
3、
建构主义教学
观:建构主义提出教学过程主要包含下面的步骤和环节:分析教学目标,创设问题情境,设计信息资源,设计自主学习
方式
,设计团结协作学习环境,评价学习的效果,强化练习。4、建构主义学生观:建构主义强调学习者本身已经有的经验结构,认为学习者在学习新信息,解决新问题时候往往可以在建立自己的...
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