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战国故事之十六触龙说赵太后
触龙说赵太后
答:
《
触龙说赵太后
》是《
战国
策》里一篇表现了高超的语言艺术的文章。层层递进,动之以情,晓之以理是本文最大的特点。根据大纲的要求,结合本文特点,我确立教学目标如下: 1、掌握重要的文言实词及重要的句子 2、分析本文层层递进,动之以情,晓之以理的语言艺术 3、语言艺术在现实生活中的意义。 学生是学习的主体,我...
触龙说赵太后故事
背景
答:
秦国见机不可失,趁赵国内部交接动荡,派兵急攻,连下三城,赵国面临严重危机,
太后
不得不求助于盟友齐国。齐王提出条件,要求赵国派长安君到齐国为质,以换取援兵。
赵
威后,这位历史上有名的贤明君主,曾以“民为贵,社稷次之,君为轻”的理念闻名。然而,在这个
故事
中,她却因宠爱少子而忽视国家安危,...
“父母之爱子,则为之计深远。”是哪篇古文中的?
答:
出自《
触龙说赵太后
》。《触龙说赵太后》是《
战国
策》中的名篇。主要讲述了战国时期,秦国趁赵国政权交替之机,大举攻赵,并已占领赵国三座城市。赵国形势危急,向齐国求援。齐国一定要赵威后的小儿子长安君为人质,才肯出兵。赵威后溺爱长安君,执意不肯,致使国家危机日深。
触龙说赵太后
历史背景
答:
《
触龙说赵太后
》出自《
战国
策》,历史背景是:公元前265年,赵惠文王死,其子孝成王继位,年幼,由赵太后摄政。赵太后就是赵威后,赵惠文王的妻子,赵孝成王的母亲。当时,秦国趁赵国政权交替之机,大举攻赵,并已占领赵国三座城市。赵国形势危急,向齐国求援。齐国一定要赵威后的小儿子长安君为...
触龙说赵太后
赵太后的表情有何变化
答:
触龙
的劝说最后终于打动了
太后
,欣然同意让长安君去齐国做人质,换来了齐国的救援。触龙抓住老年妇女溺爱幼子的心理特点,设身处地替她打算,将长安君的利益和赵国利益密切联系在一起,把利害关系说得具体生动,曲折委婉,层层深入,巧妙地达到了劝说的目的。课文写的是历史事件,作者运用生动的语言,细致地...
触龙
怎样设计了谈话过程并成功说服了
赵太后
答:
触龙
游说
赵太后
是中国说客史上一个非常高明的案例,他所用的策略及所发挥的作用,现代心理学称为“自己人效应”,也就是先让对方觉得你和他是“同一伙”的,是“自己人”,这样不仅可以缩短彼此的心理距离,而且会让对方更喜欢你,也更容易接受你的意见。它最常使用的方法就是强调自己跟对方“共通的...
九年级语文《
触龙说赵太后
》教案
答:
《
触龙说赵太后
》是《
战国
策》中的名篇。主要讲述了战国时期,秦国趁赵国政权交替之机,大举攻赵,并已占领赵国三座城市。赵国形势危急,向齐国求援。齐国一定要赵威后的小儿子长安君为人质,才肯出兵。赵威后溺爱长安君,执意不肯,致使国家危机日深。以下仅供参考! 教学目标设计: 1、 积累部分文言实词、虚词和句式的...
触龙说赵太后
中使赵太后醒悟的原因是什么
答:
然后又借燕后作反衬,激赵太后反驳,顺理成章地提出主旨;接着又设身处地进入角色,与太后一起动情回忆疼爱燕后的情景,使太后完全接受了道理。《
触龙说赵太后
》通过触龙劝说赵太后以幼子为齐国人质,让齐国出兵解赵国之围的
故事
,说明“父母之爱子,则为之计深远”,令其吃苦创业,方为上策的道理。
初中语文《
触龙说赵太后
》说课稿
答:
《
触龙说赵太后
》一文选自人教版普通高中教材必修一第五单元,是一篇世代喜闻乐见的纵横家游说名文。其原作选自汉代历史学家刘向的国别体著作《
战国
策•赵策》。文章讲了一个溺爱儿子的母亲(赵威后)在别人(左师触龙)的劝说下改变自己的想法让自己心爱的儿子(长安君)去齐国做人质的
故事
。这个故事的主题是说明父母...
触龙说赵太后
有关资料
答:
“盛气而揖之”一词,王念孙指出“揖”可能是“胥”字的误读,赵太后不会对大臣行礼,尤其是在生气的时候。据考古发现,长沙马王堆的《
战国
策》证实了这一点。“三世以前”指的是赵国未称王的时代,即赵肃侯时期;“
赵之
为赵”则指赵国的开国时期。《古文观止》对《
触龙说赵太后
》的评价非常高,认为...
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