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戴助听器能当老师吗
小孩儿
戴助听器
应该注意哪些方面?
答:
小儿戴上助听器后,不要期待马上
就能
听清声音并理解所有的话语,这都需要一个适应的过程。小儿
佩戴助听器
后应注意的事项:(1)培养小儿戴助听器的兴趣:初戴时同戴眼睛、镶假牙一样,开始都会感到不舒服,有的小儿一戴上助听器就又哭又闹,或者用手去抓,家长应想办法转移孩子的注意力或给孩子做示范...
有谁知道怎么去跟
佩戴助听器
的人沟通呢?
答:
每天,除了抽出一定时间靠近聋儿配
戴助听器
或人工耳蜗侧耳说话,进行专门的听力训练外其余时间最好与孩子面对面说话。如果聋儿的位置比较低,请蹲着或跪着,让他看清楚您的面部表情和口型,这样有助于他理解您说话的意思。此外不要让聋儿面对强光,当您面向光源时孩子
就能
清楚地看见您的表情和动作。让自己...
为什么有些患者
佩戴助听器
效果不好?
答:
得慢慢来逐步提高。就是再贵的
助听器
也不能跟真耳朵一样,所以要有一个合理的期望值。综上所述,在调查中
佩戴
效果好的患者都是在正规的验配中心经过专业的验配师精心验配指导,经过一个适应过程,最后取得佩戴成功。所以选配助听器到正规的验配中心去才是耳聋患者的正确选择。
助听器
效果怎么样?
答:
每个人听力损失不一样,
佩戴助听器
效果也不相同。建议你到专业的验配中心试听体验一下,看具体效果。助听器是医疗器械,辅助康复听力功能。有听损才能验配助听器。由于个人的听力损失不同,戴上助听器都是不一样的反应。验配的
老师
技术是一方面,自己的适应能力和康复的学习也很关建。
助听器佩戴
效果除了机器...
配了
助听器
效果不好应该怎么办?
答:
第四个星期:现在你
可以
准备旅行了,到另一个城市,逛商店,去餐厅,参加音乐会或者看电影,做你想做的事,并再次体验这世界上的所以音乐,你会发现很多乐趣!以下是适应者几点注意事项:1.每天
戴
3-5个小时,慢慢延长时间,不然可能出现听觉疲劳现象,2.如果出现听力疲劳现象,需要摘掉
助听器
休息。3.....
耳聋
戴助听器
会不会好?
答:
试戴和调试,大致都要经过如下5 个步骤:专业听力测试:首先应检查耳部有无耵聍阻塞、中耳炎流脓等情况,如果在中耳炎化脓期
佩戴助听器
,脓液容易毁坏助听器。其次要做听力检查,目的是搞清楚使用者的听力状况。助听器预选:助听器的品牌、类型、型号繁多,使用者自己解决不了的专业问题,需要由专业验配师根据...
我儿子11岁,先天性听障,配了
助听器
后在语训班学习了两年,说话不是很流...
答:
聋儿
戴
上
助听器
后的语训方法 此类听觉言语训练法,分别适合初次训练的小小孩和已经接受基础听觉发音训练的小孩。训练名称:听乐声(每次10-15分钟,约10-20次)适合对象:1-3岁或初次接受听训的小孩 目标要求:幼儿能听到乐声并产生反应,由鼓声至碰铃声等逐一听训,由少至多增加乐器种类,要求幼儿辨别各种...
怎样准确的了解
助听器
?
答:
我们有一些顾客配完助听器总是不满意的多,总是觉得没有达到理想的效果,其实如果正确了解助听器的
佩戴
效果。我们的听力损失,事实上,对助听器效果影响至大的是自己的听觉分辨能力。多数患者都有不同程度的分辨能力的损失。损失的不多,
助听器可以
补偿。若损失过于严重的助听器也就无能为力了。助听器毕竟还不...
为什么有些人
佩戴助听器
后觉得效果不好,有些又觉得很好?
答:
假设3个有相同听力损失者
佩戴了
相同助听器并设置了相同的特性,然后听同一句“你好”。
当助听器
把 “你好”的言语信息传输给这3人后,一个中国人可能评价认为这个助听器好;而一个非洲人可能因为不懂,就认为这个助听器不好;而一个80岁老人家由于感官思维退化/迟钝,不能及时迅速理解声音的意思,因而认为...
听障学生的身心特征有哪些?
答:
选配助听器一定要到医院的耳科或助听器专卖店、听力语言康复中心,由耳科医生和听力学专业人员
做
听力检查和指导选购,千万不能在一般的医疗器械用品商店,未经听力检查就随意选购。 对
戴助听器
上学的听残学生,
教师
应指导其正确使用和爱护助听器,并帮助学生定期检查助听器是否有电,性能是否正常。随着儿童身体的发育,外耳道会变...
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