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批判教育学有哪些基本观点
杜威对传统
教育批判
的内容
包括哪些
?
答:
“
教育
应该被认为是经验的继续改造,教育的过程和目的是完全相同的东西”,教育过程外无教育目的,根据这种
观点
,杜威
批判
了教育的“外在”目的的理论。他认为,如果“遵守”外加的教育目的,青年人的个性就会被忽视,从而会违反儿童本身内在的需要,违反了本能。因此,他认为,教育除了它自身的过程之外,不应
有什么
外加的教育...
5大
教育
学派分别是
什么
答:
1、实验教育学派别2、文化教育学派别3、实用主义教育学派别4、马克思主义教育学派5、
批判教育学
派别6、制度教育学派别1.实验教育学派别:实验教育学派别代表人物德国的梅伊曼、拉伊等;
基本观点
①反对思辩教育学;②提倡将实验心理学的研究方法和成果应用到教育研究;③提出教育实验提出假设、进行实验和确证...
20世纪以来主流的
教育
派别 5大教育学派分别是
什么
答:
1、实验教育学派别 2、文化教育学派别 3、实用主义教育学派别 4、马克思主义教育学派 5、
批判教育学
派别 6、制度教育学派别 方法/步骤 实验教育学派别:实验教育学派别代表人物德国的梅伊曼、拉伊等;
基本观点
①反对思辩教育学;②提倡将实验心理学的研究方法和成果应用到教育研究;③提出教育实验提出假设...
涂尔干的
教育学观点
答:
涂尔干的
教育学观点
:教育首先是一种社会活动。涂尔干
批判
了在他以前几个世纪里的哲学界和教育界一直把教育仅仅看做是个人事情的观点,并指出这种观点的局限性在于:从抽象的教育和抽象的人的角度,脱离具体的历史条件和社会条件来考察教育对于个人的影响。现实中,不加区别地适用于所有人的教育是不存在的...
批判教育学
的代表人物是谁
答:
批判教育学
的代表人物是保罗·弗莱雷。他在《被压迫者教育学》一书中提出的对话式教育思想,是解放教育理论体系的核心。弗莱雷认为,教育应该培养批判意识,而不是仅仅存储知识。他主张摈弃储蓄式教育,代之以提问式教育,以唤醒人们对世界问题的批判意识。弗莱雷的思想充满了实践理性的张力,他认为,作为...
教育学有哪些
著名理论
答:
(4)之后,一些心理学家选用无意义材料或有意义材料对遗忘的进程进行重复实验,结果与艾宾浩斯遗忘曲线的描述
基本
上是一致的。五、从遗忘曲线中可以看出遗忘的进程:(1)遗忘是先快后设的。识记材料后在头脑中保持材料的数量随时间的延长而递减,在识记后的短时间内特别迅速,遗忘最多。(2)遗忘是不...
教育学
分为几大学派?
答:
6、批判教育类
批判教育学
继承了马克思主义的某些
基本观点
和方法,有利于更深刻地认识资本主义的教育,具有很强的战斗性、批判性和解放力量。批判教育学的目的就是要揭示看似自然事实背后的利益关系,帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来。
批判教育学
的代表人物
有哪些
?
答:
批判教育学
的流派英美流派:1、代表人物:美国的鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔、吉姆,法国的布厄迪尔,巴西的弗菜雷。2、时代背景:20世纪六、七十年代,西方各国都不同程度地出现了经济衰退和社会动乱,
包括
美国在内的西方各国的教育发展迅速从“黄金时代”坠入“冰川时代”,大量的教育投入看不到效益,形形色色...
教育学
流派及
主要观点
答:
其主张
包括
反对以赫尔巴特为代表的理论
教育学
,提倡将实验心理学应用于教育研究,强调教育实验应在真实学校环境中进行,并倡导用实验、统计和比较方法研究儿童心理发展特点及其智力发展水平。实验教育学强调定量研究,成为20世纪教育学研究
基本
范式,但方法具有局限性,受到文化教育学的
批判
。(二)文化教育学 文化...
拉伊的
教育观点
答:
批判教育学
代表人物:鲍尔斯、阿普尔、布迪尔等
基本观点
:第一,当代资本主义的学校教育不是一种民主的建制和解放的力量,而是维护现实社会的不公平和不公正的工具,是造成社会差别、社会歧视和社会对立的根源;第二,教育是与社会相对应的,
有什么
样的社会政治、经济和文化,就有什么样的学校教育机构,...
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