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提出以美育代宗教的主张是
以美育代宗教
说 是什么意思
答:
以后社会文化日渐进步,科学日趋发达,现代人根据科学知识寻求解答,不再
以宗教
为知识。随着时代的变迁,道德意志亦与宗教脱离而独立。宗教所余下的只有感情作用,或称美感。文艺复兴后,随着历史的发展,"各种美术渐离宗教而尚人文"。作者
提出
"
以美育代宗教
"的理论,认为"纯粹之美育, 所以陶养吾人之感情...
蔡元培是什么理论的倡导者
答:
1912年,蔡元培就任南京临时政府教育总长,把美育列入教育方针,发表《关于教育方针的意见》,
提出
要教育学生德育、体育、智育、美育全面发展。他先后撰写了《
以美育代宗教
说》《文化运动不要忘了美育》《美术的起源》《美术的进化》《美育实施的方法》《二十五年来中国之美育》等文章,在传播、组织实施美育...
艺术教育为什么是
美育的
核心?
答:
艺术教育不仅要授之以鱼,更要授之以渔。艺术教育承载的是对于人品行和修养的提升,而不只是陷于形式和填鸭式的技法训练。我国最早公开将美育与德育、智育相提并论来提倡
美育的是
清末学者王国维,中国近代教育家蔡元培(1868— 1940)更是大力倡导美育,
提出
了“
以美育代宗教
”
的主张
,他认为:“美育者,...
“
以美育代宗教
”说是由谁
提出的
?
答:
韩德鲁
在我国,
提出美育代宗教的是
谁
答:
在我国,
提出美育代宗教的是
王国维
席勒的
美育
思想与蔡元培先生的美育观点有什么不一样
答:
蔡元培的美育思想:1、倡导
以美育代宗教
:蔡元培认为,现代社会存在着科学知识日益发达但道德水平下降的现象,而宗教信仰在很大程度上已经失去了其原有的作用。因此,他
主张
通过美育来陶冶人的情操,提高人们的道德水平。他认为,美育是一种情感教育,能够使人们产生一种超越功利之上的愉悦感和自由感。2、...
蔡元培先生的
美育
观点
答:
1、学校美育。蔡元培要求用艺术的眼光对待,去发现其中的美,以此作为
美育的
材料,激发学生的学习兴趣,陶冶学生的心灵。他还要求学校教育不可呆板、机械,要根据学生对美的爱好,让他们自主选择。2、家庭美育。蔡元培
主张
从胎教开始美育,“从公立的胎教院、与育婴院着手”。他设想这“两院”应设在风景佳...
提出
“
以美育代宗教
”
的是
王国维吗?
答:
以美育代宗教
说--蔡元培 兄弟于学问界未曾为系统的研究,在学会中本无可以表示之意见。惟既承学会诸君子责以讲演,则以无可如何中,择一于我国有研究价值问题为到会诸君一言,即以美育代宗教之说是也。夫宗教之为物,在彼欧西各国已为过去问题。盖宗教之内容,现皆经学者以科学的研究解决之矣。吾人...
蔡元培所倡导的
美育是
什么
答:
2、蔡元培尊重科学,推广科学教育,但也指出科学不能解决一切问题,不能满足人类对于生命意义和价值的追求。3、蔡元培
主张
在提倡科学的同时,必须提倡美术(即美学),以调和知识与感情,达到文化的健全发展。二、美育与宗教 1、蔡元培在《
以美育代替宗教
说》一文中,
提出
了一个有争议的观点:用美育来取代...
儿童
美术教育的
核心理念是什么?
答:
儿童美术与美育社会 蔡元培先生在1917年
提出
“
美育代宗教
”说,经过多少世代的努力,我们一直还在探索,在儿童美术教学长期实践中,通过和家长广泛的讨论,与不同年龄段孩子的接触,发现和孩子交流时,可以将美从一张画纸里跳出来,以更广泛的视野来向孩子们解释美,美也就变的从狭义的理解扩展到广义的...
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