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搭石的教学重难点
《
搭石
》
教学
设计
答:
教学目标: 1.认识7个生字,会写11个生字,正确读写“山洪暴发、间隔、汛期、清波漾漾”等词语。 2.学习作者仔细观察,生动描写的方法。 3.感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶。
教学重点
: 让学生们从乡亲们摆搭石、走
搭石的
一幕幕情景中,体会其中的人性美。
教学难点
: 体会作者是怎样通过...
《
搭石
》的说课稿
答:
我今天说课的内容是小学语文四年级上册第二十一课《
搭石
》。我主要从说教材,说
教学
目标及
重难点
,说学生情况,说教法,说学法,说教学过程和说板书设计等七方面来进行说课。 一、说教材 《搭石》是《义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册》第六单元,第二篇精读课文。这是一篇“充满人间真情和爱意,拨动学生爱的...
《
搭石
》语文优秀
教学
设计
答:
3、学习课文一、二自然段,从乡亲们摆放搭石、调整
搭石的
情景中体会人性美。 4、学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养学生留心观察、用心感受的习惯。
教学重
、
难点
: 运用多种方法品悟词句、朗读感悟,体会搭石美,感受乡亲们的美好情感,并从中受到感染、熏陶。 教具准备:多媒体课件 教学过程: 一、谈话导入,揭题质...
小学语文《
搭石
》
教学
设计3篇
答:
教学重点
、
难点
: 品读语言,感悟优美语句中包蕴的美好心灵,美丽画面。学习作者生动描写的方法。 教学时间:两课时 第一课时 课时目标: 1、初读课文,整体感知课文内容。 2、扫清生字障碍,正确认读7个生字,识记“暴、惰、衡”字形。 3、学习第一自然段,了解“
搭石
”,体会搭石在人们生活中的总要作用。 教学过程:...
搭石
第一课时评课优缺点及建议
答:
搭石听课评语优点:1、紧抓关键语句,理解感悟;2、理解词语,方式灵活;3、想象补白,丰富文本,加深理解;4、领悟表达方法,以读促写。缺点:1、对于上了点年岁的人是如何
搭石的
,学生的想象还不够丰富,体会得还不够深刻。2、调控和组织课堂的能力还有待于提高。3、由于在
教学
中既想使学生理解...
小学《
搭石
》说课稿
答:
3、能理解课文内容,体会“
搭石
”所折射出的人们一心为他人着想的美好感情。
教学重点
:理解课文内容,体会乡亲们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好感情。
教学难点
:通过对“搭石,构成了家乡的一道风景。”展开教学活动,理解为什么说“搭石”联结着乡亲们美好的感情。 【说教法、学法】 1、1、...
搭石教学
目标是什么?
答:
选编本课的意图,一是让学生从乡亲们摆搭石、走
搭石的
一幕幕情景中,体会到其中的人性美;二是学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美。
教学的重难点
是体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。2�词句解析。(1)对句子的理解。一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,...
四年级语文上册《
搭石
》
教学
设计
答:
这也正是“
搭石
”于默默无闻中凸现出的精神。 【
教学
目标】 1、以随文识字为主要方式认识本课生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法,理解“协调有序”等
重点
词句,体会搭石上蕴含的美,感受乡亲们的美好情感,并从中受到感染、熏陶。 【...
搭石
听课评语优缺点不足建议
答:
搭石听课评语优点:1、紧抓关键语句,理解感悟;2、理解词语,方式灵活;3、想象补白,丰富文本,加深理解;4、领悟表达方法,以读促写。缺点:1、对于上了点年岁的人是如何
搭石的
,学生的想象还不够丰富,体会得还不够深刻。2、调控和组织课堂的能力还有待于提高。3、由于在
教学
中既想使学生理解...
“无论如何”中的“无论”指什么?
答:
《搭石》一文语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的乡村生活气息,体现了乡亲们淳朴的爱。选编本课的意图,一是让学生从乡亲们摆搭石、走
搭石的
一幕幕情景中,体会到其中的人性美;二是学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美。
教学的重难点
是体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。
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