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教学规律是一种什么
理解地理学科中培养学生的五大关键能力要求分别是
什么
答:
来使感性认识上升为理性认识.地理形象思维不仅是生动的文字描述和图象显示,也包括了地理空间想象.因此,充分运用地图和其他地理图象,培养和发展学生的空间想象能力与空间观念,是发展地理形象思维的重要途径.2.地理逻辑思维。逻辑思维
是一种
抽象思维.地理逻辑思维就是借助地理概念,按照形式逻辑的
规律
进行的思维...
一名现代教师应具备的合理能力结构是
什么
?
答:
四、
教学
能力的发展与提高 教师的知识结构是否合理、优化,固然对教学水平及效果产生较大影响,但教师的教学能力同样
是一种
不可忽视的力量。在现代教学过程中,教师、学生、知识经验三者之间不再是一条链形关系。随着学生广泛地、多渠道地接触大量的信息,学生与知识经验间建立了某种联系,使之趋于环形关系,由此对教师的...
如何在课堂渗透phonics
教学
答:
在上面的39个单词中,只有away和hers在三年级没有出现过以外,其他的都出现过,因此,有意识地把sight words在学生学习过程中渗透,为Phonics
教学
起了很好的辅助作用.(三)多种形式巩固,检查输出 运用Phonics教学发音
规律
不能一蹴而就,要循序渐进,在教学中要:1. 及时总结发音规律.在每一节新授课里,都...
提高
教学
质量的关键是上好课,
什么
样的课才算是好课
答:
新课程下的一堂好课,应该明确地表现在课堂
教学
主体——学生的身上,那么,怎样的课才算一堂好课呢?一般认为好的一堂课应该包含以下四个方面:首先,看教学双方是否都要有充足的准备。教师要了解自己的课堂,教
什么
、怎么教、教学对象的情况如何,学生同样要有充分的准备——预习,学生预习的深浅程度
是一
堂课教学质量...
教育技术学的学科性质体现为
答:
计算机科学等自然科学内容。教育技术学兼具了自然科学与社会科学的性质。因此,教育技术学
是一
门围绕“做
什么
”和“怎么做”展开的,紧紧依托心理学、教育学、物理学等自然科学与社会科学,研究用技术的手段优化教育
教学
过程
规律
的交叉学科。<<由教育技术的学科性质谈教育技术学研究【赵克云 何克抗】》...
什么是教学
反思
答:
它
是一种
用来提高自身的业务,改进
教学
实践的学习方式,不断对自己的教育实践深入反思,积极探索与解决教育实践中的一系列问题,从而进一步充实自己,提高教学水平。 二、为何要写教学反思 1、促进思考向纵深发展的意义。 一般的思考,往往因时间、大脑遗忘
规律
等方面的因素,或者导致思考停留在一般或者还没思考出具体的结果...
1
、
教学
是否需要模式?有效教学模式有
什么
特点?求解
答:
二、是以交流和互助为主要特征的小组合作学习。 三、是以展示和分享为主要特征的班级互动学习。 四、是以深化和提升为主要特征的教师启发和引导。 五、是以及时反馈和纠正为主要特征的当堂达标练习。 2、谈谈你对以学定教的理解? 答:
教学是一种
复杂的活动,教师无疑应当认真地做好教学预设,以保证...
求北京版小学数学二年级下册探索
规律
教案及
教学
思路
答:
教师谈话:大家学会了除法竖式的写法,今天我们继续学习笔算除法.同学们看一看,今天学的笔算除法与以前有什么不同.
1
.
教学
例1.(1)出示例1的第一幅图.提问:这幅图
是什么
意思?(把6个梨平均放在3个盘里,每盘放几个?)学生动手操作.用6个圆片代替梨,平均分成3份,每份是多少?再把横式和...
小学一年级数学
教学
方案精选实用方案
答:
3、师:对,关键词就是“按规律”,那她是按
什么规律
来穿的呢?学生可能会说出: (1)这串手链是用2颗黄珠子、1颗蓝珠子
为一
组,依次重复穿出来的。 (2)这串手链是用1颗黄珠子、1颗蓝珠子、1颗黄珠子,为一组,依次重复穿出来的。 对于学生所发现的规律,教师都应给予肯定,并引导学生说出:第
一种规律是
从左往...
教学
目的
是什么
答:
教育还受制于个体的身心发展
规律
。社会主义社会的教育是建设社会主义和促进个人全面发展强有力的工具。经历了二十多年的改革开放,中国社会及教育均取得了巨大进展,但与此同时,各种社会矛盾也接踵而至,而其中较为突出的正是人才培养与社会需要之间的脱节。法国著名社会学家布尔迪厄在《教育、文化和社会的再生产》一书...
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