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教育的广义解释
教育的
概念有
广义
和狭义之分,而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教...
答:
【正确】
广义
上讲,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,都是
教育
。狭义的教育,主要指学校教育,其涵义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。《教育学》上所谈的教育主要是指...
教育的
定义是什么?
答:
教育
(Education)狭义上指专门组织的学校教育;
广义
上指影响人的身心发展的社会实践活动。拉丁语educare是西方“教育”一词的来源,意思是“引出”。教育者按照法律法规和行业规范,根据学校条件和职称,有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育,以现有的经验、学识授人,为其
解释
各种现象、...
什么是
教育
?
答:
教育
机构 教育方法 存在弊端 马克思主义教育观 中国法律 教育学专业 职业资格考试 中西差异 历史 语源 汉语 始见于《孟子·尽心上》:“君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。”许慎在《说文解字》中
解释
,...
教育的
定义是什么?
答:
综述
教育
(Education)狭义上指专门组织的学校教育;
广义
上指影响人的身心发展的社会实践活动。"教育"一词来源于孟子的"得天下英才而教育之"。拉丁语educare是西方"教育"一词的来源,意思是"引出"。教育者按照法律法规和行业规范,根据学校条件和职称,有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育...
教育
是什么意思?
答:
教育
机构 教育方法 存在弊端 马克思主义教育观 中国法律 教育学专业 职业资格考试 中西差异 历史 语源 汉语 始见于《孟子·尽心上》:“君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。”许慎在《说文解字》中
解释
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教育
是什么意思?
答:
教育
机构 教育方法 存在弊端 马克思主义教育观 中国法律 教育学专业 职业资格考试 中西差异 历史 语源 汉语 始见于《孟子·尽心上》:“君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。”许慎在《说文解字》中
解释
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教育
是什么意思?
答:
教育
机构 教育方法 存在弊端 马克思主义教育观 中国法律 教育学专业 职业资格考试 中西差异 历史 语源 汉语 始见于《孟子·尽心上》:“君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。”许慎在《说文解字》中
解释
,...
教育
是什么意思?
答:
教育
机构 教育方法 存在弊端 马克思主义教育观 中国法律 教育学专业 职业资格考试 中西差异 历史 语源 汉语 始见于《孟子·尽心上》:“君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。”许慎在《说文解字》中
解释
,...
什么是教育?
教育的
含义?
答:
教育是什么?——一种让人们变得更好的过程引言:教育是人类社会始终以来一直存在的一项重要事业。它是培养和提高人们的知识、技能和道德素质的手段,是个人成长和社会进步的重要保障。本文将从
教育的
定义、目的、方式、环境等多个角度为您详细介绍教育的本质。一、教育的定义教育是一种系统性、有计划、有...
什么是教育
教育的解释
答:
教育是什么?——一种让人们变得更好的过程引言:教育是人类社会始终以来一直存在的一项重要事业。它是培养和提高人们的知识、技能和道德素质的手段,是个人成长和社会进步的重要保障。本文将从
教育的
定义、目的、方式、环境等多个角度为您详细介绍教育的本质。一、教育的定义教育是一种系统性、有计划、有...
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