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教育起源观
如何评价
教育起源
的相关学说,它对
教育观
的确立有什么意义?
答:
教育起源
的学说主要有生物起源说。心里起源说。劳动起源说。这三点都帮助了正确的教育观念的建立。
《外国
教育
史教程》第一章读书笔记
答:
史前社会或称原始社会,是人类历史发展的第一阶段,是文明社会的前身,也是人类教育产生和发展的历史起点。一、研究
教育起源
的意义何在?教育的起源探讨教育在什么情况下产生,它是教育学和教育史研究中的重要课题之一。这一探讨涉及两个问题,一是
教育起源于
生物进化的哪一个阶段,二是教育根植于何种基础...
教育起源于
无意识模仿的观点属于教育的( )。
答:
【答案】:B 这是心理
起源
说的观点,它强调的是
教育
是无意识模仿的活动。意识的两个基本特征是活动的计划性和目的性。教育是一种有计划、有目的的活动,如在原始社会,年长一代在生产中向年轻一代传授一些生产经验,在生活中向年轻一代传授一些生活经验,目的是使年轻一代更好地适应生产劳动和社会生活...
古代
教育起源于
答:
教育起源于
劳动。远古社会教育的产生,与人们所处的自然生态环境直接相关。它直接发源于上古先民最切近的谋生方式之中,故其内容涉及到社会生活的各个领域。《尸子君治篇》有一段关于原始氏族社会生活实况的记载:燧人氏之世,天下多水,故教民以渔;宓羲之世,天下多兽,故教以猎。古代社会教育的特点...
教育
的心理
起源
论代表人物是
答:
3、1921年9月他首次来华,与中国教育界人士共同组织了中华教育改进社,被推选为名誉董事。在由美籍和华籍人员组成的中华教育文化基金董事会,他曾连续3年担任副董事长。回美国后,在纽约创设中国研究所,任首任所长。心理起源论介绍:1、心理起源论是关于
教育起源
的学说。亦称“心理学的教育起源论”。
生物
起源
说口诀是什么?
答:
是教育知识与能力里面的背诵口诀,具体解释如下:生物起源说口诀:本能生利息。观点:
教育起源于
动物界的生存本能。代表人物:以利托尔诺、沛西·能为代表。心理起源说口诀:心理仿孟禄。观点:教育起源于儿童对成年人的一种“无意识模仿”。代表人物:以孟禄为代表。详细内容 生物起源论,关于
教育起源
的学说...
《
教育
学》的思想渊源是哪些?
答:
1、关于
教育
的本质和作用 他根据关于人类
起源于
劳动和劳动创造人的理论,明确提出教育也是起源于劳动,教育是从人类社会的实际需要中产生,是客观的必然。同时,他指出教育存在于整个人类社会发展的各个历史时期,是一个永恒的范畴。2、关于共产主义教育的目的和任务 强调苏维埃学校应该进行共产主义人生观的...
论述
教育
的发展历程
答:
随着社会的发展,出现了由专门的教育机构负责教育的形式,如古代中国的儒家学堂和希腊的哲学学院。古代教育注重培养孩子的品德和道德修养,以及传授实用的知识和技能。2、现代教育 现代
教育起源于
18世纪欧洲的启蒙时代,这个时期人们开始重视科学和理性思维,教育的目标从传统的道德修养转变为培养人的智力和创造...
为什么说
教育
产生于社会生产劳动?
答:
从恩格斯关于人类起源的思想出发,人们批判了
教育起源
问题上的生物起源说和心理模仿说。生物起源说的错误在于尽管它在一定程度上揭示了教育问题上的人类教育从动物的类教育中提升出来成为与动物的类教育有不同的质的东西,仍然没有说明人的教育的起源;心理模仿说的错误在于仅仅从个体的无意识的模仿来解释...
教育
理论来源于( ) A社会实践 B生产劳动 C教育实践 D科学实验
答:
美国心理学家孟禄认为
教育起源于
儿童对成年人的无意识模仿,因而从心理学角度提出了教育的“心理起源说”。在原始社会,儿童通过观察成年人采集、狩猎、编织等活动,不断模仿成年人干活,积累生活经验,从而习得了各种生存技能。心理起源说把教育看成简单的模仿,没有认识到教育的目的性。3.教育的劳动起源说...
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