44问答网
所有问题
当前搜索:
教育起源观
下列关于
教育
的劳动
起源
说主要观点概括错误的是,劳动教育的核心和本质是...
答:
昨天,“中小学生要学会煮饭”的议题火了,起因是
教育
部在4月底发布了《义务教育劳动课程标准《(2022年版)》。 其中,使劳动完全独立于原综合实践活动课程,2022年秋季入学后,劳动课程正式成为中小学独立课程。文件显示,要让孩子养成基本的劳动意识,养成良好的劳动习惯,对1-9年级学生有不同的课程目标...
教育起源于
动物的本能对还是错,为什么
答:
错。用案例分析此观点的错误。利托尔诺的生物
起源
论把动物的本能活动看是
教育
是错误的。否定了教育的目的性和社会性,教育只能
起源于
人类的生产劳动。案例分析上海孟母堂,此案例实际上涉及义务教育的特征问题。义务教育具有强制性和普遍性的特征 要点1教育法没有明确禁止这中教育形式。没有违法。它的出现时...
教育
的历史继承性具体表现为哪些方面
答:
教育学1、教育学的研究对象教育问题。2、关于
教育起源
问题在历史上有几种观点:教育的神话起源说、教育的生物起源说、教育的心理起源说、教育的劳动起源说。3、中小学教师的素质要求可以概括为:职业道德素养、文化科学基础素养、学科专业知识、教育理论知识与技能、教育能力素养。4、上课是全部教学工作的中心环节5、影响...
人类
教育
发展的意义是什么?
答:
2、教育的形式和内容随着时代、文化和社会变迁而不断演变,需要与时俱进。3、教育的目的是培养人才,帮助人们实现个人价值和社会发展,这一目的在教育发展过程中应始终贯穿。4、教育不仅仅是传授知识和技能,更重要的是灌输道德、观念和价值观,塑造人格和品格,引导人们走向正确的人生道路。总之,
教育起源
...
认为人类的
教育
是
起源于
动物界中各类动物的生存本能活动,持这种观点的...
答:
【答案】:C 本题的题干“人类的
教育
是
起源于
动物界中各类动物的生存本能活动”,非常明显是属于教育的生物
起源
说的观点,而持这一观点的代表人物主要有利托尔诺、斯宾塞和沛西?能,所以选项A、B和D排除,而选项C的孟禄是教育的心理起源说的代表人物,不是教育的生物起源说的代表人物,所以本题正确答案...
劳动
起源
说代表人物是?
答:
苏联的教育家米丁斯基、凯洛夫。劳动起源说也称为社会起源说,是
教育起源
的三大主要观点之一,另外两个分别是生物起源说和心理起源学说。生物起源说主要代表人物是法国哲学家、社会学家利托尔诺和英国教育学家沛西 能。心理起源学说主要代表人物是美国著名教育家孟禄。资料:劳动起源论,是指劳动创造了人类和...
教育
对于人的发展的作用有哪些?
答:
2、教育的形式和内容随着时代、文化和社会变迁而不断演变,需要与时俱进。3、教育的目的是培养人才,帮助人们实现个人价值和社会发展,这一目的在教育发展过程中应始终贯穿。4、教育不仅仅是传授知识和技能,更重要的是灌输道德、观念和价值观,塑造人格和品格,引导人们走向正确的人生道路。总之,
教育起源
...
教育
目的受社会交往范围的制约怎么理解
答:
理解:(1)要根据社会关系的现实和发展的需要。具体表现在:不同的历史阶段、不同的社会制度需要制定不同的
教育
目的。(2)要根据社会生产和科学技术发展的需要。即教育目的不仅要反映社会关系和政治经济的要求,而且要受生产力和科学技术发展的制约。(3)不同国家的文化背景也会制约教育目的的制定。
你认为今天的
教育
是进步了还是退步了?
答:
第一,人类
教育起源于
劳动和劳动过程中产生的需要;第二,教育是人类社会特有的一种社会活动;第三,教育以人类语言和意识的发展为条件;第四,教育从产生之日起,其职能就是传递劳动过程中形成的生产和生活经验。劳动方式是进步的我们已经得知教育和劳动密不可分的关系。那我们便可以通过观察劳动的进步性来...
如何针对个体发展的不同阶段进行
教育
答:
1、
教育
要适应个体身心发展具有的顺序性(身体、行为、记忆、思维、情感)和阶段性(由量变到质变)的规律,做到循序渐进地促进个体身心的发展(发展性教育的理论依据是“最近发展区”)指导:顺序性和阶段性的规律,要求我们的教育必须适应身心发展的各个阶段及其顺序的要求,循序渐进,做到由浅入深、由易...
棣栭〉
<涓婁竴椤
6
7
8
9
11
12
13
14
10
15
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜