44问答网
所有问题
当前搜索:
数学课程整合
如何理解核心素养在
数学课程
标准中的地位和作用?
答:
课程
内容的组织重点是对内容进行结构化
整合
,探索发展学生核心素养的路径。学生的学习应是一个主动的过程,认真听讲、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流等是学习
数学
的重要方式。教学活动应注重启发式,激发学生学习兴趣,引发学生积极思考,鼓励学生质疑问难,引导学生在真实情境中发现问题和提出问题。
新
课程
理念下小学
数学
课堂教学设计应注意的哪几个问题
答:
而现在新颁布的
数学课程
标准,明确提出了知识与技能,过程与方法以及情感态度和价值观的三维目标,以实现结论与过程,认知与情感、科学世界与生活世界的统一。因此,符合新课程标准理念的教学设计应该具有以下主要特征:1.1
整合
性 在设计课堂教学目标时,应体现知识与能力,过程与方法,情感与态度的有机整合...
全日制义务教育
数学课程
标准提出的基本理念一共有几条
答:
5.信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。
数学课程
的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术,要注意信息技术与课程内容的
整合
,注重实效。要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,开发并向学生提供丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和...
浅谈怎样实现现代信息技术与课堂教学的有效
整合
答:
3 信息技术与
数学课程整合
需注意的问题 现代信息技术在小学数学课堂教学中的优势越来越明显,学生通过多种感官参与学习,能够激发学习兴趣和主观能动性,促使认知由浅入深、循序渐进,从具体到抽象,从现象到本质,提高学习的质量和效率。但也有值得注意的问题。要注意适时适宜 在课堂教学中要根据教学的需要...
如何用新
课程
理念来解读和实施新教材
答:
一是正确“解读文本”。包括获得自己所需资源,理解编者编排意图,疏理知识点,确立教学目标及重难点, “活用”的根基。二是“活用教材”。将教材中所获得的“资源”,经过转化、
整合
、思考、简单化、生活化等优化教学活动,创新设计来攻破重难点,达成教学目标。 一、小学
数学
教学中如何正确“解读文本...
什么是校本培训
答:
校本培训是指以学校为单位,面向教师的学习方式,内容以学校的需求和教学方针为中心,目的是提高教师的业务水平和教育教学能力。 此外,校本
课程
是一种新的课程领域,基于学生的直接体验,密切联系学生自身生活和社会生活,体验对知识综和运用的课程。它的基本学习方式是探究学习。教学特征 1、 立足于工作...
高中
数学
教材为什么分A版B版?
答:
高中人教版
数学
A版、B版的区别:1、A版B版是分“地区”进行区分的,也就是地区相同一般都是用一个版的教材。2、B版难度整体高于A版,更加适合理科生使用。3、A版B版主编不同,从而导致部分内容不同。4、有两个图片,出处高中数学新
课程
标准教材人教A、B版必修统计内容的比较研究 A版:B版:...
小学
数学
教研组会议记录3篇_小学数学教研活动记录
答:
6、加强现代信息技术应用,促进信息技术与
数学课程
的
整合
数学课程必须大力加强现代信息技术的应用,发挥现代信息技术对数学课程改革的积极作用,使现代信息技术成为学生的有效手段和工具,成为获得信息资源和开展学习交流的广阔平台。 二、对各年级教学中的问题进行了讨论。 1、三年级学生数学学习能力诊断中关于“根据问题把所...
请结合教学实际,谈谈技术支持的课堂讲授方法有哪些
答:
教育要跟上时代的步伐,必须加强信息技术与学科整合,这已成为我国基础教育改革必须考虑的重要问题。信息技术与初中
数学课程整合
,就是利用计算机技术、多媒体技术、网络技术和现代教学思想与方法进行课堂教学活动的一个整体概念。运用信息技术与初中数学课程整合,给初中数学教学带来了不可估量的作用,具体表现...
高中
课程
的基本理念有哪些?
答:
(1)构建共同基础,提供发展平台;(2)提供多样课程,适应个性选择;(3)倡导积极主动、勇于探索的学习方式;(4)注重提高学生的数学思维能力;(5)发展学生的数学应用意识;(6)与时俱进地认识“双基”;(7)强调本质,注意适度形式化;(8)体现数学的文化价值;(9)注重信息技术与
数学课程
的
整合
;(10)...
棣栭〉
<涓婁竴椤
11
12
13
14
16
17
18
19
20
涓嬩竴椤
灏鹃〉
15
其他人还搜