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文言文分析问题有哪些
文言文
,诗词
问题
解答 有文言文功底的人进
答:
1\集:群鸟停在树上.《诗。周南。葛覃》“黄鸟于飞,集于灌木”,引申为:停留 沾:沾湿 2鹦鹉想,在这里虽然感到很快乐,但是不能长久居留下去,于是便飞走了。3尝侨居是山,邻兽行善,皆为兄弟,不忍见耳。4尽心尽力去做看似无用的事情,而以诚心感动了他人并得到帮助。天助自助者 ...
文言文
归纳要点概括中心信息教案
答:
4. 八年级上语文
文言文
要点归纳 曹刿论战:《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》,是记载春秋历史的一部编年体史书。 作者旧传是左丘明所作。刿(guì)鄙(bǐ)孚(fú)间(jiàn) 循(biàn) 靡(mǐ)全文有一个关键句“远谋”,与之相对的是什么?它们又是怎样进行对比性的描述的? 〖
问题
一〗:第一段对话...
项羽之死
文言文
知识归纳
答:
1. 项羽之死的
文言文
知识点 一、
分析
讲解文章内容 第一段:垓下被围的困境 主要情节:四面楚歌——慷慨悲歌 1、请找出表现项羽在“四面楚歌”时的动作行为的五个动词。 (惊——起——饮——歌——泣) 2、从中可见项羽的性格:多愁善感 第二段:垓下突围、被困东城 主要情节:直夜溃围——绐陷大泽——决意快...
文言文
听课记录范文
答:
牛老师:老师讲课思路清晰,语速适中,给予学生足够的思考空间,不过学生的展示还有待于老师进一步强调并引导,让展示自然、大方的学生做榜样。 金老师:能将本课与《桃花源记》进行比较,
问题
设计由易到难,层层深入,有利于学生对“大同”社会特征的理解。 本文是
文言文
,还要强化朗读,学生可通过多样的朗读形式来展示,在读...
特级教师黄厚江老师在《
文言文
应该怎么教》
答:
一些典型
问题
的过程中了解
文言文
的特点,认识文言文阅读的规律,掌握解读文本的方法.比如《谏太宗十思疏》第一段中“臣闻求木之长者,必固其根本”的“长”,是读chāng好还是读zhǎnq好,一直是一个有不同看法的问题.教师可以引导学生从前后句的关系、上下文的关系、文章的中心论点等多个角度进行
分析
.也许这样的...
杯弓蛇影
文言文
答:
古诗文雅化的语言积累根据文中提到的
文言文
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问题
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用
文言文
翻译的外国名著
答:
止庵: 名著重译过多需要具体
分析
。原有译本译文太过陈旧,或有所删节,或所据版本不佳,另外推出新的译本,应该说是好事。 但如果不能做到推陈出新,大可不必多此一举。 李文俊:名著重译本多了一些,确实是浪费力量。 不过好像也不能算是重大失误。倘若能做到让读者自己不想去买水平低的重译本,
问题
不就解决了吗...
初中语文知识点总结
答:
(3)用以证明论点的材料有两大类:事实材料(事实论据)即确凿的事例;史实;统计数字等。理论材料(道理论据)即名人名言;警句;格言;科学原理;自然定律;马列毛泽东思想。(4)议论文的基本结构:提出问题;
分析问题
;解决问题。议论文的基本论证方法:摆事实,讲道理。论证方式:立论,驳论。所谓立论...
陋室铭公开课教案
答:
“今天我们感受了刘禹锡的阳光心态,知道了应该用阳光心态看待世界,也了解了应该一分为二的
分析问题
。希望我们的生活能够充满阳光!” 在学生沉思,转变中一堂课匆匆而过。可能有些教师认为这堂课应当扣住
文言文
的文体特点来讲,并有效地分析议论文的知识。但我认为,一堂课上下来就要有它鲜明的主题,围绕主题大胆取舍。
高考复习
答:
试卷分为“积累”、“
文言文
阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块。试题内容也保持相对的稳定,测试目的明确:从课内外名言名句的积累运用,到课内外文言文的阅读,再到课外现代文的阅读,最后是话题作文的写作。重视考查学生的知识积累,尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验,运用所学的知识
分析问题
、解决问题的...
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