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文言文听课记录
思维导图
文言文
阅读技巧及方法
答:
学好语文,最基本的要学会
听课
,掌握老师要求的知识点。同时,学习要有计划,计划主要是为了提高学习的有效性,同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差,就一周写一篇作文,如果阅读差就一天练习一篇阅读理解,如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下,等等。 1、学好语文重点之一:字词、古诗词、
古文
等的记忆...
初中高效训练
文言文
答:
6. 怎样有效训练 高考
文言文
阅读 一.积累词汇.这主要是积累实词虚词以及一些古代常识性的东西等阅读中基本应具备的素养.而主要来源有两种一是课本知识的学习和积累.这就是说上语文课也是要听的,不是可有可无的东西了.不要陷入一种误区.说什么语文不学习不
听课
也没有关系.所以要注重课堂上点滴的积累.二结合自己...
五年级语文单元的教学反思
答:
10课《杨氏之子》是小学五年级学生第一次接触
文言文
,理解起来难度不小。尤其学生不知道停顿的地方,需要教师的及时指导。我在课上及时让学生把需要停顿地方用斜线划出来,并且把个别易读错的字的读音加上,自己带头范读几次,然后才让学生不断地去读。下面结合《字词句篇段》书自己学习课文,对课文先有个初步了解。我...
奕秋学弈
文言文
翻译
答:
1.
文言文
学弈的全文翻译 一、《学弈》译文:弈秋是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋,其中一人专心致志的学习,只听弈秋的教导;另一个人虽然也在听弈秋的教导,却一心想着有大雁将要飞来,想要取来弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋,但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力...
怎样有效训练 高考
文言文
阅读
答:
而主要来源有两种一是课本知识的学习和积累.这就是说上语文课也是要听的,不是可有可无的东西了.不要陷入一种误区.说什么语文不学习不
听课
也没有关系.所以要注重课堂上点滴的积累.二结合自己的爱好适当的寻求一些文言书籍.比如说<<古文观止>><<二十五史>><<资治通鉴>>等等.这样既可以提高
文言文
...
随时
文言文
答:
1. “随”在
文言文
中的有哪些意思,跪求专业人士解答 随〈动〉 (1) (形声。 从辵( chuò))(2) 同本义 [follow] 随,从也。——《说文》 随无故...(3) 指
听课
、读书时所作的
记录
随便 (1) [be free and easy;random]∶不加限制;不受拘束 随便聊聊 (2) [anyhow; any]∶任凭,无论 顺着弯曲的...
高中语文基础知识查漏补缺的方法详解
答:
复习时可将名句分类整理,如四季景物的描写、抒发友情等。理解型、运用型默写等创新题型要多注意。这部分内容包括古诗34首(七年级8首,八年级15首,九年级11首),
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16篇(七年级3篇,八年级5篇,九年级8篇),名言佳句50句。第三是文学常识。这部分的内容较多,复习可采取纵向及横向联系法。纵向...
文言文
的通前
答:
6.代词,代认真
听课
的另外一个学生 4.
文言文
学弈 学弈(下棋) 弈秋(秋,人名,因他善于下棋,所以称为弈秋),通国(全国)之(的)善弈者(擅长下棋的人)也。使(让)弈秋诲(教导)二人弈,其(其中)一人专心致志,惟(只听)弈秋之(的)为听(教导);一人虽听之(弈秋的教导),一心以为有鸿鹄(天鹅)将至,思援(拉)弓...
文言文
随
答:
1. “随”在
文言文
中的有哪些意思,跪求专业人士解答 随〈动〉 (1) (形声。 从辵( chuò))(2) 同本义 [follow] 随,从也。——《说文》 随无故...(3) 指
听课
、读书时所作的
记录
随便 (1) [be free and easy;random]∶不加限制;不受拘束 随便聊聊 (2) [anyhow; any]∶任凭,无论 顺着弯曲的...
教学反思总结简短精辟5篇
答:
关于
文言文
,我觉得首先应该诵读。俗话说得好“书读百遍,其义自见”。教学本文,应以诵读为主。让学生在诵读中体会墨子的伶牙俐齿、能说会道,说理得有理有据;同时,在诵读中体会墨子的性格特点。辅之以讨论点拨法、品读法。在读准字音,读好节奏之上,让学生借助重视疏通文意,在这基础上,整体把握课文,然后启发学...
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