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既定论
培根 论求知 原文
答:
地奔向
既定
的目标。 我不懂是什么缘故,许多军人更容易堕入情网,也许这正象他们嗜爱饮酒一样, 是因为危险的生活更需要欢乐的补偿。 人心中可能普遍具有一种博爱倾向,若不集中于某个专一的对象身上,就必然施 之于更广泛的大众,使他成为仁善的人,象有的僧侣那样。 夫妻的爱,使人类繁衍。朋友的爱,给人以帮助。但...
什么是道德怀疑论?,,急求,,越详细越好!
答:
没有怀疑(道德,社会习惯的行为,或声言要这样做的人。或是通过拒绝一切
既定
的的信仰,或是通过极端的相对主义或怀疑主义,虚无主义者认为那些对于权力的掌控都是无效的并应被对抗。在虚无主义者看来,道德价值的最终来源不是文化或理性的基础而是个体。)就不可能假设,没有假设就不能产生惑然的(善与...
辩证唯物主义认识论的结论是啥
答:
既需要我们坚持唯物主义基本观点,反对主观主义,又必须坚持唯物辩证法联系的、发展的、全面的观点,反对形而上学孤立的、静止的、片面的观点看问题,同时还要坚持辩证唯物主义认识论,自觉地用科学理论来指导我们的行动,分析和处理我们所遇到的一切问题。只有这样,才能真正做到一切从实际出发,达到主观与客观的具体的历史的...
如何看待"以学论教"的课堂教学评价理念
答:
“关注发展,以学论教”是现代课堂教学评价的指导思想。课堂评价是在具体的教学过程中,教师对学生的学习状况表现出来的高超的评价艺术,是教学过程中必不可少且非常重要的一个组成部分。从某种程度上说,它影响着一堂课的教学效果。成功的课堂评价以师生面对面的灵活性,较好地关注学生的情感态度、个性发展、价值观等...
爱智之学的何为和如何 | 读《哲学通论》
答:
其次,哲学是大智慧,而非小聪明。 哲学并不是回答和解决各种具体问题的“小智慧”和“小聪明”,而是 关于人类生存发展和安身立命的“大智慧”和“大聪明”。 它不是
既定
的知识、不是现成的结论、不是实例的解说、不是枯燥的条文,而是追究生活信念的前提、探寻经验常识的依据、反思历史进步的尺度、...
伤寒论名言佳句
答:
3. 学医从《伤寒论》入手始而难既而易,从后世分类书入手初若易继则大难矣。——清 陆九芝《世补斋医书》 4. 《内经》无论真不真,总是秦汉间书,...—— 克鲁普斯卡娅 成功的秘诀,在永不改变
既定
的目的。 —— 卢梭 从不浪费时间的人,没有工夫抱怨时间不够。 —— 杰弗逊 谚语可以体现一个民族的创造...
《盐铁论》卷五(3)
答:
公卿
既定
大业之路,建不竭之本,愿无顾细故之语,牵儒、墨论也。”文学曰:“师旷之调五音,不失宫商。圣王之治世,不离仁义。故有改制之名,无变道之实。上自黄帝,下及三王,莫不明德教,谨庠序,崇仁义,立教化。此百世不易之道也。殷、周因循而昌,秦王变法而亡。《诗》云:‘虽无老...
[近因原则在我国保险法中的适用和完善]论保险法的近因原则
答:
在这种情况下,其实前因和后因都是造成最后损害结果的原因,但前因和后因之间没有因果联系,后因的介入有可能打破事件发展的
既定
模式,所以我认为判定近因的关键在于前因和后因对造成最终结果的原因力大小。如果后因的介入对最后的结果起到了决定性作用,那么应根据后因来判断是否属于保险责任,如果后因...
情出自愿 试过无悔 不负遇见 不谈亏欠 感谢相遇 不计得失 不论结局 啥...
答:
姻缘天注定,不要叹相逢的长短,只希望今生拥有过跟你在一起快乐的时光,就已经满足了,这样的爱是卑微的,也是伟大的,更是努力的付出,真心的对待的只有真的付出过真情的人才会明白所有的一切都不必计较,只要能留在他的身边,能够对她好,就是最大的恩赐 无论结局是什么?都会感恩上苍曾经给过我们...
培根的《论求知》全文
答:
地奔向
既定
的目标。我不懂是什么缘故,许多军人更容易堕入情网,也许这正象他们嗜爱饮酒一样,是因为危险的生活更需要欢乐的补偿。人心中可能普遍具有一种博爱倾向,若不集中于某个专一的对象身上,就必然施 之于更广泛的大众,使他成为仁善的人,象有的僧侣那样。夫妻的爱,使人类繁衍。朋友的爱,给...
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