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日语单词音读训读规律
关于
日语训读
的问题
答:
训读
是以日本固有语
音读
汉字。比如 食べる读作 たべる ,食う读作 くう。训读没有什么
规律
,要记。每遇到一个字词就记住他怎么读。
音读
相对来说容易一些,因为要音读的词大都是中文里面有的。比如说 文章(ぶんしょう)文化(ぶんか)分类(ぶんるい)分析(ぶんせき)分担(ぶんたん)...
日语
小白求大佬帮助,日语部分
单词音读
和
训读
有没有区别啊。。不是指...
答:
是啊,你说的没错。
日语
中汉字的读法分为
音读
和
训读
。比如:音读:终(お)わり 训读:终(しゅう)了(りょう)还有就是同一个汉字可能对应多个音读或训读(训读一般情况下意思也会不一样),比如:音读:“行(ぎょう)事(じ)” 和 “行(こう)动(どう)”训読:“行(い)く” 和...
请问
日语
只会
训读
不明什么叫
音读
答:
以下用「山」这个汉字来说明
音读
(音読み):さん
训读
(训読み):やま 音读是当初汉字和汉字读音传到日本时,日本人将字形和字音都收纳到
日文
中。而现今的汉语中有留有许多古汉音,特别是方言(如闽南方言,客家方言),所以你会觉得音都和我们的「普通话」很像。当然,由于「山」是基本
词汇
,...
怎样速记
日文单词
?
答:
由此我们找到记住
日语
的关键,寻得记住日语词的窍门。因为不论汉字是
音读
或是
训读
,在构成词时其音相当稳定,这正是我们发现的窍门,找到的关键。西文的语言,印欧语系诸语,它们的词可依词不达意素分析法而划分为词根(词干)和词缀(后接部分);这样划分,即可形成条理,找出
规律
,得出构词的要领,以便于记住
单词
。日语与...
日语
浊音变、半浊音变、促音变有什么
规律
?
答:
3.
音读
合成词中的促音化现象。以“キクチツ”结尾的音读字,在以“カサタハ”行开头的音读字之前时发生促音变 化。如:石膏(せっこう)、学校(がっこう)、日记(にっき)、一杯(いっぱ い)。4.
训读
合成词的连浊现象。以“カサタハ”行开头的训读词,接在其他词后构成复合词时,...
日语音读
和
训读
。
答:
比如说 ’食’
训读
是:食(た)べる
音读
是:食(しょく)训读发音基本上是日本本土发音 而音读则是汉字的中国各个时代的发音传到日本后形成的一种读音 比如说:唐音,汉音,吴音什么的
日语音读
和
训读
哪个用
答:
日语音读
和
训读
哪个用,取决于具体的使用场景。音读主要是为了外籍人士的便利,特别是在朗读汉语汉字的有关内容时。汉语汉字的发音通常直接用日语的发音来表示,这种方式有助于外国人学习日语发音。例如,在教授日语教材、学习汉字
词汇
时,音读能够帮助学习者快速掌握日语发音,促进语言交流。这种读法在日本的...
日语
的读音有很多变化 请问有没有具体的
规律
请列举一下 好迷惑_百度...
答:
在
日语
的汉字合成词中,有些汉字在组成合成词时,读音会发生变化。这里作个总结如下。1.
音读
合成词中的连浊现象。以“カサタハ”行开头的音读字,接在以“ウ、ン”结尾的音读字之后发生浊音变化。如:平等(びょうどう)、患者(かんじゃ)。以“ハ”行开头的音读字,接在以“ッ、ン”结尾的...
有的
日语
汉字有几个
音读
和几个
训读
,读
音读
时,什么时候读哪一个音...
答:
此外,在两个或两个以上的汉字组成的
单词
中,还有
音读
和
训读
结合的情况,有前音后训,也有前训后音的。所以,看到一个单词,你不可能因为记住了单个汉字的音,训,就推测出怎么读。当然你能记住自然是对你有帮助的,但是全依靠这个是不行的,我认为通过多背单词,多积累
词汇
才是扎实稳妥的方法。
规律
...
你们觉得应该如何记忆
日语单词
和语法?
答:
因而
日语
词的状况复杂,难读难记。学习者以记词为苦,是有基因的。要彻底解决记日语这一难题,唯一有效的办法就是掌握日语词的
音读
。音读和
训读
有其
规律
,抓住纲目,分清条理,是记词的关键。只要抓住音和训,记词即非难事。但因音读和训读状况极其复杂,不加深究,则无法弄清其实际,所以学习者感到...
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