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最难懂的文言文
因果分析法
文言文
答:
特别是所引用的论据来源于较难理解
的文言文
或经典著作中艰深
难懂的
语句时,运用阐释分析法是十分必要的。意义分析时可由小见大,可从效果、价值、影响等进行高度评价或揭示危害。如: 还有德国总理勃兰特,19世纪80年代访问波兰时,虔诚地跪在被纳粹分子杀害的人的墓碑前。这一跪,不仅显示了德国人民对自己所犯下的罪行...
叙述文
的文言文
答:
星期五有幸听了小学语文教师责任编辑朱文君老师执教的“小古文教学”朱老师利用风趣幽默的教学语言,机智聪慧的教学风格将
难懂的文言文
变成有趣的课堂。 一趣,我们最喜欢听故事,朱老师在教文言文之前,创设一个情境,用风趣幽默的语言,绘声绘色地讲述了眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴和耳朵争吵的故事,充分激发我们的学习兴趣。
文言文
重难点
答:
文言文
翻译的基本方法有直译和意译两种.所谓直译,是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译,做到实词、虚词尽可能文意相对.直译的好处是字字落实;其不足之处是有时译句文意
难懂
,语言也不够通顺.所谓意译,则是根据语句的意思进行翻译,做到尽量符合原文意思,语句尽可能照顾原文词义.意译有一定的灵活性,文字可...
小学生什么时候学
文言文
答:
另外学习传统文化有很多途径,不一定非走学习文言文这条独木桥。口语是一种语态,文言又是一种语态,要小学生学文言,他们一定糊涂。小学生年龄小,好奇心强,对什么都感兴趣。同时正因为年龄小,小学生对某一事物的兴趣很容易消逝、转移。艰涩
难懂的文言文
可能会吓倒小学生,强行让小学生学习会引起小...
高中提高
文言文
阅读最好的书有哪些
答:
高中语文文言文阅读是一块很重要的模块。学好文言文不容易,天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤。高中文言文晦涩
难懂
,但是只要下苦功夫,认真学习,一定可以学会,弄懂文言文。提高文言文阅读的书籍 《更三语文高中文言文阅读专项突破》更三家
的文言文
教辅书从内容上分为“备考...
古代用
文言文
怎么说
答:
贫民百姓啊!再比如说古代的更衣,其实是如厕。所以说大家不要把古代汉语想的太复杂,也不要觉得
文言文
好
难懂
,其实变化真的不大,只是要记得学习古代汉语要了解一些古代的常识,这都是国学的一部分啊。3. 古代人说话真的用文言文吗 古人说的是文言文,还记得史记上的记的陈胜说的那句话吗?“嗟呼...
文言文
那么
难懂
,为什么古人不使用白话文
答:
现代人只知道
文言文难懂
,这是只知其一不知其二,不知道文言文的妙处。古人是非常聪明的,文言文是古人思想智慧的结晶,是传统文化的集中荟萃,是文学宝库中的精品典范。它记录着历史发展的轨迹,昭示着传统文化的底蕴,散发着人文精神的芳香。最初的文字镌刻在甲骨上,如果用白话文那要浪费多少甲骨,竹简...
如何用
文言文
写文章
答:
星期五有幸听了小学语文教师责任编辑朱文君老师执教的“小古文教学”朱老师利用风趣幽默的教学语言,机智聪慧的教学风格将
难懂的文言文
变成有趣的课堂。 一趣,我们最喜欢听故事,朱老师在教文言文之前,创设一个情境,用风趣幽默的语言,绘声绘色地讲述了眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴和耳朵争吵的故事,充分激发我们的学习兴趣。
文言文
朝代
答:
顺便说一下,各个时期的文风是不同的,秦汉时期的文章,以议论天下大事为主,被人们称为“古文”;魏晋时期,文章华丽,骈四俪六,朗朗上口,被称为骈文;唐宋时期,效仿秦汉,文体不拘一格,多为散文;到了元明清时期,随着造纸和印刷术的发展,
文言文
开始出现了少量口语,变得不再像以前的文章那样晦涩
难懂
了.文言文作为中国...
什么是
文言文
的它的特点是什么
答:
可以说文言本身就包含着简练的因素:一是
文言文
中单音节词占优势,双音节词和多音节词比较少;二是文言文多省略,省去主语、宾语、谓语、介词的情况很常见。再加上历代名家多注重锤炼语言,讲求“微言大义”,所以就形成了文言文严密简洁的风格。 四、古奥
难懂
。由于年代的久远,与口语相脱离
的文言
越来越艰涩难懂了。
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