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构建主义的基本观点包括
建构主义的
学习观是什么?
答:
因此社会
建构主义
更关注学习和知识
建构建构
背后的社会文化机制,认为不同文化、不同环境下个体的学习和问题解决之间存在着很大的不同。 参考链接:百度百科-构建主义学习理论。 简述建构主义学习理论及其
基本
学习观? 1. 学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程,它不仅
包括
结构性的知识,而且包括大量的非结构性的经验背...
建构主义
课程论与
结构主义
有什么代表人物
答:
结构主义
课程论是以瑞士心理学家皮亚杰的结构主义心理学为依据的课程论,它的代表人物是美国心理学家布鲁纳.活动课程论的代表人物是19世纪至20世纪初美国实用主义教育家杜威.
论述
建构主义
学习理论
基本观点
及其对我过基础教育改革的意义。
答:
建构主义的
教学观 由于,建构主义强调学习的主动性、社会性和情境性,因此,建构主义对学习和教学提出了许多新的见解,
主要
有: 1.由于事物的意义并非完全独立于我们而存在,而是源于我们的建构,每个人都是以自己的方式去理解事物的某些方面,因而教学要增进学生之间的合作,使学生看到那些与他
观点
不同观点的基础。因此,合作...
简述
建构主义的观点
答:
建构主义
源自关于儿童认知发展的理论,由于个体的认知发展与学习过程密切相关,因此利用建构主义可以比较好地说明人类学习过程的认知规律,即能较好地说明学习如何发生、意义如何建构、概念如何形成,以及理想的学习环境应
包含
哪些
主要
因素等等。总之,在建构主义思想指导下可以形成一套新的比较有效的认知学习理论,...
建构主义
者
观点
教学应该注意哪些方面
答:
建构主义
学习理论
的基本观点
及对我们教学的启示是什么?1建构主义教学的目的是培养新世纪善于学习的终身学习者,使他们能够自我控制学习过程,具有自我分析和评价能力;反思与批判能力以及创新精神。因此,建构主义学习理论给我们提出了新的知识观,也给传统教学带来了一场革命。使教学的中心由教师向学生转移,这就要求我们彻底...
简答题 阐述
建构主义
学习理论
的主要观点
。
答:
当今的
建构主义
者主张,世界是客观存在的,但是对于世界的理解和赋予意义却是由每个人自己决定的。我们是以自己的经验为基础来建构事实,或者至少说是在解释事实,我们个人的经验世界是用我们个人的头脑创建的,由于我们的经验以及对经验的信念不同,于是我们对外部世界的理解便也迥异。所以他们更关注如何以...
建构主义
提倡的教学方法
包括
哪些?
答:
儿童的认知结构就是通过同化与顺应过程逐步建构起来,并在平衡、不平衡、新的平衡的循环中得到不断的丰富、提高和发展。这就是皮亚杰关于
建构主义的基本观点
。在皮亚杰的上述理论的基础上,科尔伯格在认知结构的性质与认知结构的发展条件等方面作了进一步的研究;斯腾伯格和卡茨等人则强调了个体的主动性在...
建构主义的
核心
观点
答:
知识是个体和社会建构的,也是发展的 在传统知识观那里,知识应该表征一个现存的、孤立的、独立于认识者的真实世界,而且只有当这种知识正确反映那个真实世界时,才被认为是真实的。
建构主义
认为,对知识的真正理解只能是由每个学习者基于自身的经验背景、知识积累等个体因素而建构起来,且与不同情况下的建构...
谈谈你对
建构主义
学习理论和多元智能理论的看法。
答:
为了更好地揭示建构教学的本质,
建构主义
思想家们提出了教学过程必须要具备的四个
基本
要素:教学情境、协作共享、对话交流、意义建构。建构主义其实是一种哲学认识论,它将指导着我国由传统的“满堂灌”教学转变为“以学生为主体,教师主导的学生主动建构意义”的教学,更有效地促进学生学习。
建构主义
四大要素
包括
答:
建构主义
四大要素
包括
:情境、协作、会话、意义建构。学习是在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人的帮助即通过人际间的协作活动而实现的意义建构过程,因此建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性。1、“情境”:学习环境中的情境必须有利于...
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