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桂林山水第二自然段中心句
如何教会学生读懂一篇课文,具有一定的阅读能力
答:
如《冬眠》
第二段中心句
是“冬眠不是睡眠”、“低温是促成冬眠的主要原因”。教学时,可引导学生抓住这个中心句理解这段含义。理解了中心句的含义,段的意思也就了然了。③学一段,带他段。凡是结构相同或相似的段,可先学一段,然后引导学生依法理解其他各段。如《美丽的小兴安岭》所描写的“春夏秋冬”各个季节的...
怎样概括一段话的主要内容?
答:
有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的
中心句
就是文章的主要内容。阅读时可直接引用或稍加整理,便可抓住主要内容。如《养花》一文,可根据结尾段来概括它的大意:课文主要写养花有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识。有时候我们摘录中心句后,还需要“串”...
桂林山水
的资料?什么都可以!快快快快快快快快
视频时间 20:14
如何在一段很长的话里概括出
中心
思想
答:
当然,用这种方法概括中心思想,还要先认真阅读文章的主要内容,然后再仔细考虑题目与中心思想的内在联系。
2
. 摘句法。在阅读和分析文章时,找出文章
中心句
,对概括中心有很大的帮助。有的文章在开头和结尾点明中心思想。如《
桂林山水
》一课,开头就点明了“桂林山水甲天下”这一中心。《一夜的工作》一文...
如何提高语文课外(内)阅读能力——小学篇。注意阅读的是文章或短文,不...
答:
②抓段内中心句子或重点句。如《冬眠》
第二段中心句
是“冬眠不是睡眠”、“低温是促成冬眠的主要原因”。教学时,可引导学生抓住这个中心句理解这段含义。理解了中心句的含义,段的意思也就了然了。③学一段,带他段。凡是结构相同或相似的段,可先学一段,然后引导学生依法理解其他各段。如《美丽的小兴安岭》所...
怎样归纳文章的主要内容?
答:
有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的
中心句
就是文章的主要内容。阅读时可直接引用或稍加整理,便可抓住主要内容。如《养花》一文,可根据结尾段来概括它的大意:课文主要写养花有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识。有时候我们摘录中心句后,还需要“串”...
如何概括文章主要内容?
答:
有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的
中心句
就是文章的主要内容。阅读时可直接引用或稍加整理,便可抓住主要内容。如《养花》一文,可根据结尾段来概括它的大意:课文主要写养花有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识。有时候我们摘录中心句后,还需要“串”...
桂林山水
资料
答:
甲等是最好的,
桂林山水
这么美,当属全天下第一。 桂林的水/山: 桂林的水:静、清、绿 桂林的山:奇、秀、险 桂林赞 : 万水不如漓江水。 游遍桂林山和水, 才知美丽不舍归。 千山不比桂林山, 广告: 今年十一去哪里? 桂林山水欢迎你。 中心思想: 课文围绕
中心句
写了漓江的水和桂林的山。 表达热爱祖国...
六年级的语文的第一课的
中心
思想是什么?
答:
课文围绕
中心句
写了漓江的水和桂林的山。表达热爱祖国山河的情感。《
桂林山水
》是现代作家陈淼于1962年创作的一篇游记散文。文章先用“桂林山水甲天下”吸引读者;接下来分述漓江水是如何地“静、清、绿”,桂林山是如何地“奇、秀、险”,使漓江水、桂林山与众不同的特点更加鲜明、突出。最后整合桂林...
怎么看出一段话里的
中心
思想
答:
当然,用这种方法概括中心思想,还要先认真阅读文章的主要内容,然后再仔细考虑题目与中心思想的内在联系。.摘句法。在阅读和分析文章时,找出文章
中心句
,对概括中心有很大的帮助。有的文章在开头和结尾点明中心思想。如《
桂林山水
》一课,开头就点明了“桂林山水甲天下”这一中心。《一夜的工作》一文结尾...
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