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桂林山水谈话导入
桂林山水
教案
答:
2、 细读课文第2、3自然段,理解抓住
桂林山水
的特点进行具体描写的写作方法。 3、 感情朗读第2、3自然段,初步感受桂林山水的美景,激发学生热爱祖国山河美的思想感情。 教学过程 课前组织教学:你到过哪些地方旅游过呢? 一、 欣赏录象,
导入
新课。 1、 同学们去过桂林吗?想去吗?今天老师就带领大家去桂林游览一番...
桂林山水
教案
答:
想象
桂林山水
的美丽景象。 教学课时: 两课时 第一课时 一、启发
谈话
,
导入
新课 二、直接揭示学习课文的方法“从中心入手”学课文。 揭示操作步骤: 1.第一步:找出中心句,理解意思,说说作用。 (学生用喜欢的方式读课文,找划出中心句。) 读后讨论交流,明确: (1)中心句是:桂林山水甲天下 (2)抓关键词理解...
四年级语文下册《
桂林山水
》教学设计
答:
(播放画面1
桂林山水
图,)
谈话导入
,板书课题。 师:同学们,能用一个恰当的词语来概括你眼前的美景吗?多生展示。师:知道这是什么地方的美景吗?生。师:嗯,今天我们继续学习陈淼先生的作品《桂林山水》。师板书《桂林山水》,请生齐读。 2、师:(播放画面2词语荟萃。)师:学习新课之前,老师想检查一下同学们对上节...
桂林山水
教案
答:
2.学习”从中心句入手”学课文的方法。3.学习本课生字新词,理解并积累词语。4.有感情朗读课文背诵课文。教学重难点:引导学生感受漓江的水,桂林的山那种独特的美。想象
桂林山水
的美丽景象,小学六年级语文教案《语文教案-桂林山水》。教学课时:两课时 第一课时 一.启发
谈话
,
导入
新课 二.直接揭示学习...
四年级下册语文第二课
桂林山水
教案
答:
1 重点:了解
桂林山水
的特点想象其美景. 2.学习作者观察和表达的方法. 教学过程: 一、
导入
激情 1.
谈话
:同学们,你们去过桂林吗?那可是个景色秀丽的地方。 今天老师想带同学们一起去游一游。揭题:桂林山水甲天下。 2.让我们一起来欣赏一下桂林山水,听录音或教师在读课文,留给你印象最深的是什么? 二、初读入...
四年级下册
桂林山水
说课稿
答:
因此,我将这一课的
导入
语设计为; 同学们,喜欢旅游吗?这一节课就让我们一起
桂林
,去欣赏一下桂林的
山水
。(板书课题)课题的板书也很重要,一定要认真对待,不但要把字体写工整,笔画笔顺也要正确,板书的地点还要醒目。为了引起学生的注意,我们在板书时一定要提醒学生注意,板书结束还要让大家读一读。接着是出示学习...
桂林山水
第一课时课件
答:
《
桂林山水
》是由陈淼所作的一篇散文作品,收录在人教版小学语文四年级下册(选作课文时有改动)。下面是我为大家提供的关于桂林山水第一课时的课件,内容如下...1、
谈话导入
: 第一次见面,老师看见你们一张张可爱的笑脸,很高兴。如果你们在课堂上能举起自信的小手、大胆地说出自己的见解,我会更兴奋!你们能做到吗?(...
四年级
桂林山水
甲天下课文
答:
一、
谈话导入
1、同学们,我们已经积累了许多有关祖国风光的谚语。谁能为大家背诵几句? (1、上有天堂,下有苏杭。2、峨眉天下秀,三峡天下雄。3、五岳归来不看山,黄山归来不看岳。4、
桂林山水
甲天下。) 2、人们都说:“桂林山水甲天下。”甲天下:天下第一。桂林山水甲天下:桂林山水天下第一美。现在就让我们...
桂林山水
该教什么?
答:
一、启发
谈话
,
导入
新课。同学们都喜欢旅游,今天老师和大家一起去桂林,看看那里的山水。桂林,是我国广西的一座美丽的城市,也是著名的游览胜地。每年都有成千上万的游客前往参观旅游。为什么呢?因为
桂林山水
素有“甲天下”的美称。(有条件的可让学生观看桂林山水的录像片断,边看边思:桂林山水给你留...
桂林山水
文字课件
答:
1.图文对照,了解
桂林山水
的特点。 2.培养想像力。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 4.背诵课文。 (二)整体感知 默读课文,一边读一边在头脑中浮现画面,再想想人们为什么都说“桂林山水甲天下”。 (三)教学过程 1.检查预习
导入
。 (板书课题)通过预习,谁知道桂林山水甲天下是什么意思? 2.出示桂林山水图,指导...
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