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桂花雨这篇文章以什么为载体
《中心广场的自画像》
这篇课文
是谁写的
答:
这篇课文
是美国作家马克·吐温的一篇清新隽秀的散文。瑞娟老师给我最大的印象是语气温和,亲切易于接近。瑞娟老师教学思路清晰,教学设计科学严谨,紧扣目标,她以船夫高超的驾驶技术为本课的切入点。亮点之一:在学习船夫的驾驶技术高超这段时,让学生在课文中找词语体会船夫的驾驶技术高超。学生抓住...
《飞向太空》
这篇课文
主要讲了
什么
内容?
答:
课文
叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求,重点记述了新中国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展,在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,“神舟五号”的发射成功,标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家,载人航天的千年梦想终于实现了。
文章
热情...
荷花
这篇课文
作者采用
什么
手法
答:
《荷花》一课采用了排比、拟人、比喻的修辞手法,作者将池塘比作一幅画,同时又把池塘的创作者比作画家,无形中运用了多个修辞手法,将眼前的池塘描绘得魅力无比。《荷花》主要内容
这篇课文
描写了夏日公园的一池荷花以及“我”在此景中,与荷花融为一体的情形。作者以丰富的想象,描写了荷花的清新美丽,...
《伶官传序》
这篇课文
说了哪些事
答:
这篇文章
是欧阳修为《新五代史》中的《伶官传》所作的序.文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而又失天下的历史教训,阐明了国家盛衰取决于人事,“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”的道理,讽谏北宋统治者力戒骄奢,防微杜渐,励精图治.本文共四段,可以分为三个部分.第一部分(第1段),提出盛衰由于人事的论点...
初一语文散步
课文
中的对称描写起了
什么
作用
答:
三 下面
这篇短文
也是讲三代人的故事。与
课文
比较,哪个故事更感动你?说说你的理由。(《三代》一文略) 《三代》与《散步》主题相近,又有差异,情节则差别较大。本题作比较阅读,培养鉴赏能力。阅读是个性化行为,“感动”这种情感更是个性化的,说《散步》更感动人,可以;说《三代》更感动人,也可以,能言之成理...
这篇课文
主要讲了作者和谁在月光下的故事?
答:
(二)初读
课文
,整体感知 1.我们从题目知道了,吴然啊,他在月色下和阿妈走月亮。那请同学们将
文章
默读一遍,然后告诉老师,作者和阿妈“走月亮”的意思是他们在月色下做什么?预设:我和阿妈手拉手在月光下散步还可以怎么说?2.你从哪里知道的?预设①:我从书上的第三小节中的这句话知道的(你...
《
桂花雨
》
这篇课文
是按
什么
顺序写的呢?
答:
课文
的题目给人以很多美好的遐想,
桂花雨
是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。作者先写了自己最喜欢桂花,喜欢它迷人的香气,接着写了摇桂花的事情,最后写了离开家乡后赏桂花,给母亲带桂花,却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。读着
这篇文章
,感觉到桂花的香气弥漫在字里行间,...
课文
主要记叙了
什么
内容?
答:
课文
叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求,重点记述了新中国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展,在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,“神舟五号”的发射成功,标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家,载人航天的千年梦想终于实现了。
文章
热情...
这篇课文
是
以什么
形式写的
答:
<桂林山水>
这篇课文
是
以什么
形式写的
这篇文章
按照先总述,接着分述,最后再总述的顺序可分为三段。第一段(第1自然段)主要讲了因为桂林山水甲天下,所以“我”荡舟漓江观赏桂林山水。第二段(2~3自然段),主要描写了漓江的水静、清、绿的特点,桂林的山奇、秀、险的特点。第三段(第4自然段)主要写了桂林山水...
盼
这篇课文
是
以什么为
线索写了我什么样的心情表达了作者什么样的情感呢...
答:
盼
这篇课文
是以"新雨衣"为线索,写出了“我"想出了各种借口想穿上雨衣到街上去,都没有实现。感受“我”因雨衣而产生的渴盼、急迫、无奈、快乐的心情。迫切地盼望着一场雨的到来,展现了儿童细腻、有趣的内心世界,赞美了童真、童趣,表达了作者对美好童年的怀念之情。课文用细腻的语言描述了小...
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