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模仿秋天的雨第二段写一段话
秋天的
景色
写一段话
答:
秋天的
景色
写一段话
有:1、 雨打秋叶,如离人幽语,窃窃相闻,如泣如诉:此一别又当是山高路迥,会面无期,山重水复,望断秋波。纤影微动,漫游秋意,向雨幽咽的口边聆听秋韵秋声。昔年的小伞又撑起了,仿佛流动的温情的居所,朵朵彩云飘飞,追忆逝去的春梦。
2
、秋天是一个收获的季节,虽然许多...
秋天的雨
有哪些颜色?
答:
2.仿造
秋天的雨第二
自然
段写一段话
秋雨打着她们的脸。 一堆堆深灰色的迷云,低低地压着大地。 已经是深秋了,森林里那一望无际的林木都已光秃,老树阴郁地 站着,让褐色的苔掩住它身上的皱纹。 无情的秋天剥下了它们美 丽的衣裳,它们只好枯秃地站在那里。 秋天带着落叶的声音来了,早晨像露珠一样新鲜。
以
秋天的雨
为题
写一段话
。
答:
秋天
下雨时,便是梧桐落叶的季节。
怎样仿
写一段话
?
答:
7、它把黄色给了法桐树叶,一片片落叶如同一只只翩翩起舞的蝴蝶,飞呀飞呀,给秋天戴上了漂亮的发卡。8、它把红色给了枫叶,火红的枫叶像一个个小巴掌,拍手唱着、笑着,迎接秋姑娘的到来。9、他把红色给了石榴,红色的石榴咧着大嘴唱着歌,唱啊唱啊,唱出了秋的欢乐。10、
秋天的雨
,有一盒五彩...
秋天的雨
课文解析
答:
在精读中,要求学生画出每个自然段中自己喜欢的句子,并展开想象,体会秋雨的神奇和美丽。 3、在激活生活经验中想象体验。如
第二
自然段的教学,在学生理解了课文内容以后,可用“你看,它把给了,”的句式,引导学生
模仿
课文,联系生活经验展开想象。又如第三自然段的教学,也可引导学生联系生活经验,就
秋天的
气味展开想象。
秋天的
景色
写一段话
答:
秋天的
景色
写一段话
:1、走进田野,就像置身于金色的海洋。在阳光的照耀下,闪闪发光,天与地也融为一体,到处都是金黄色。
2
、再过一
两
夜,秋霜在月下布满山谷,然后退回到北面群山那边稍作停留,好让金黄的初秋温柔地抚慰大地。轻微的茴香气息弥漫在天空中。还有金菊的芬芳气味。雾气翻腾,被九月的月色...
秋天的雨第
四自然段仿写句子
答:
《
秋天的雨
》第四自然段仿写句子具体如下:1、冬天的雪,有一盒白色的颜料。它把白色给了梧桐树,光秃秃的枝干上挂着晶莹剔透的冰凌,如同挂满了银条,给寂静的冬天带来了生机。它把白色给了大地,一片白茫茫的雪地像是铺上了一层厚厚的绒毯,让人们感受到了冬天的温暖。2、春天的风,有一盒绿色的...
十一课《
秋天的雨
》中
第二
自然段是围绕课文中哪一句
话写
的?
答:
课文《
秋天的雨
》
第二
自然段,作者先以一句“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。”围绕这一中心句描写。从几个方面来进行描写:你看,它把黄色给了银杏树;把红色给了枫树;金黄色是给田野的;橙红色是给果树的;菊花仙子得到的颜色就更多了...从而写出了秋天的色彩,也写出了秋天丰收的景象和人们喜获...
你能用
一段话
概括出四季
的雨
吗?
答:
春天的雨温柔而娇媚;夏天的雨热烈而粗犷;
秋天的雨
端庄而沉思;冬天的雨自然而平静。啊,雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来活力,你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的都市,我们的...
仿写
秋天的雨第
四自然段怎么仿写
答:
仿写
秋天的雨第
四自然段仿写如下:1、秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备过冬了。2、我爱秋天,是因为秋天秋高气...
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