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班级授课制的三个主要特征
班级授课制的特征
可以用以下几个字概括()。
答:
【答案】:D
班级授课制的特征
主要有:以“班”为人员单位,按年龄和知识水平分别编成固定的班级,即同一个教学班学生的年龄和受教育程度大致相同,并且人数固定,教师同时对整个班集体进行同样内容的教学。把教学内容以及实现这种内容的教学手段、教学方法,按学科和学年分成许多小的部分,分量不大,大致...
下列不属于
班级授课制的基本特点
的是( )。
答:
【答案】:D 本题考查
班级授课制的基本特点
。班级授课制的基本特点包括:(1)以“班”为单位集体授课,学生人数固定;(2)按课教学。“课”是教学活动的基本单元,一般分为单一课和综合课;(3)按时授课。把每一“课”规定在固定的单位时间内进行,这个单位时间称为“课时”,课与课之间有一定的...
班级
上课
制度
名词解释
答:
班级授课制
又称课堂教学,班级授课制是把一定数量学生按年龄特征和学习特征编成班组,使每一班组有固定的学生和课程,由教师根据固定的授课时间和授课顺序(课程表),根据教学目的和任务,对全班学生进行连续上课的教学制度。
基本特点
⒈、以"班"为人员单位,按年龄和知识水平分别编成固定的班级,即同一个教学...
夸美纽斯提出
的班级授课制
是指什么
答:
最早是欧美一些学校出现以班级为单位的教学组织形式,随后夸美纽斯对此组织形式进行总结而确定下来。后来赫尔巴特完善了这一理论,苏联的教育家凯洛夫最终完善了这一理论。我国最早使用
班级授课制
是1862年。
基本特点
:1、以“班”为人员单位,按年龄和知识水平分别编成固定的班级,即同一个教学班学生的年龄和...
班级授课制的特征
可以用以下几个字概括
答:
教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式,它
的特征
是班、课、时,所以可以直接简化为这
三个
字概括。
班级授课制
是一种集体教学形式,它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级,根据课表和作息时间表安排教师有计划的向全体学生集体上课。
什么是
班级授课制
以及它有什么
特点
?
答:
班级授课制
是把学生按年龄、程度编成有固定人数的教学班由教师根据教学计划中统一规定的课程内容和教学时数按照学校的课程表进行分科教学的一种组织形式。它具有以下
特点
第一有利于扩大教育规模大面积地培养人才。第二有利于发挥教师
的
主导作用。第三有利于发挥集体的教育作用。
夸美纽斯
的班级授课制
有哪些
特点
?
答:
夸美纽斯是
班级授课制
理论的创立者。班级教学的显著
特征
是多、快、好、省,它能适应普及教育
的
需要。尤其是在教师不足的情况下,其优越性更是个别教学无法比拟的。为每个班级制订统一的教学计划,编写统一的教材。
主要
内容有:根据儿童年龄及知识水平分成不同班级,作为教学的组织单元,每个班级一个教室,...
班级授课制的
优点和缺点。
答:
(2)
班级授课制的
缺陷:①学生的主体地位或独立性受到一定的限制;②实践性不强,容易产生理论脱离实际的弊端;③探索性、创造性不易发挥,
主要
接受现成的知识结果;④难以照顾到学生的个别差异,强调的是统一,齐步走;⑤不能容纳和适应更多种的教学内容和方法,因为它一切都固定化、形式化,灵活性有限;...
班级授课制
是教育学哪章内容
答:
2、班内小组教学。它是把一个班暂分为若干个小组,由教师规定共同的学习任务并由学生分组学习的
班级授课制
形式。它具有班级教学中教师面对学生群体进行教学
的特点
,但是联系这个群体的主要纽带是共同感兴趣的某门学科或某项活动。
3
、班内个别教学。采用班内个别教学,教师可以因人而异地给学生布置学习任务...
班级授课制的特点
是()。
答:
班级授课制的
优点:有利于提高教学工作的效率;有利于发挥班集体的教育作用;有利于多快好省地培养人才;有利于师生身心健康发展;有利于提高教学质量。班级授课制的局限性:第一,不能充分照顾学生个性差异和创造力的培养,不利于因材施教;第二,容易产生理论脱离实际;第三,它以班级为
主要
教学场所,不利于...
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