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理解的生成过程
如何
理解
文化是民族的血脉,是人民的精神家园《高中文化生活》_百度知 ...
答:
从哲学上
理解
,核心价值体系是指一个民族的文化以根本价值取向为核心的一系列价值原则的统一。核心价值体系是一个民族文化精神、文化传统的最集中体现,也是一个民族“安身立命”,自立于世界民族之林的根本所在。一个民族的文化传统不是一个凝固的、僵死的存在,而是一个不断
生成
和建构
的过程
。这种生成和...
如何
理解
课程目标的取向?
答:
二、行为性目标 以显性化、精确化、具体的、可操作的行为的形式加以陈述的课程目标,其指明了课程与教学
过程
结束后学生所发生的行为变化。行为目标取向的课程目标的优点在于它克服了普遍性目标模糊性的缺陷,具有精确性、具体性,可操作性。三、
生成
性目标(发展性目标、展开性目标)在教育情境之中随着教育...
在竖式计算教学中怎样做可以让孩子更好的
理解
算理,掌握计算方法_百度...
答:
比如,“计算教学要寻求算理与算法的平衡,使计算教学‘既重算理,又重算法”“把算理与算法有机融合,避免算理与算法的‘硬性对接’”“引导学生在
理解
算理的基础上自主地
生成
算法,在算法
形成
与巩固
的过程
中进一步明晰算理”“计算教学要让学生探究并领悟算理,及时抽象并掌握算法,力求形成技能并学会运用”等等,这些观点...
什么是预设
生成
性的问题
答:
预设和
生成
是两回事。预设是教师在备课时对教学内容、学生和教学过程等进行预测,对学生可能提出的问题做好充分的准备,以利于课堂础把握对学生的指导、引领和点拨。而生成是课堂上学生的思维被激活而动态生成的问题。是教师和学生自主构建教学活动
的过程
。角色性质 教师的角色不只是向学生传授某方面的课本...
高斯混合模型(GMM)及EM算法的初步
理解
答:
(个人的
理解
就是用含有隐变量的含参表达式不断拟合,最终能收敛并拟合出不含隐变量的含参表达式)模型的EM训练
过程
,直观的来讲是这样:我们通过观察采样的概率值和模型概率值的接近程度,来判断一个模型是否拟合良好。然后我们通过调整模型以让新模型更适配采样的概率值。反复迭代这个过程很多次,直到两个...
如何
理解
课堂教学的有效性?
答:
整个
过程
中,大家都有事情干,通过你的教学,学生都发生了一些变化,整个课堂是充实的,容量是大的。三是有生成性。这节课不完全是预设的,而是在课堂中有教师和学生的真实的,情感的,智慧的,思维的,能力的投入,有互动的过程,气氛相当活跃。在这个过程中既有资源
的生成
,又有过程状态生成,这样的...
如何从细节中求得课堂
生成
答:
新课程标准所倡导的学生学习方式是自主的、合作的、探究的,以学生的自主学习为基础,以合作学习为途径,以探究学习为目的新型教学模式,成为课堂动态生成的沃土,这些“细节
的生成
”演绎着课堂的精彩。课堂教学不再是教师按照预设的教学方案机械、僵化地传授知识的线性的
过程
,而应是根据学生学习的实际需要,不断调整动态发展...
心理语言学的言语
产生
答:
然而,直到十九世纪下半叶,人们对个体言语
产生的
过程才有所了解,而真正的科学研究则是在近几十年认知心理学和认知神经科学兴起之后。由于研究方法论上的困难,对言语
产生过程
及其神经基础还处于探索阶段,心理学界和神经科学界对这一重要问题也无系统的研究。1、研究的历史来源和方法对言语产生的研究有两种历史来源,一是...
什么是语感
答:
语感正是在言语的音韵和意义的直接感染下在内心呈现出一个感性的具体形象,在人的直觉思维作用下,迅速做出综合的整体判断,产生美感效应。二、从语感
生成过程
看,语感伴生美感。语感
的生成
是主体丰富的生活经验和文化素养积淀下来的语文感受力在语言环境中得以物化,从而产生出一个“独立自足的意象”来的过程。...
决策树的
理解
与应用
答:
优点 :简单易
理解
、分类速度快
过程
:利用损失函数最小化原则对训练集进行建模,再利用建立好的模型进行分类。决策树的学习算法通常是递归地选择最优特征,并根据特征对训练集进行分割,最终
形成
从【根结点->叶子结点】的树模型, 但是这样
生成
的树可以容易发生过拟合,所以需要自底向上修剪✋决策...
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