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理解的生成过程
如何
理解
函数的定义域与定义区间的意义?
答:
1、意义不同 定义域就是能够使函数有意义的自变量(通常是x)的取值范围,定义区间只是定义域中的一个范围。是定义域的一个子集。定义区间是定义域的子集,定义域可能是函数的一个确定范围,但是定义区间很可能是根据某个特殊需要而认为规定的。2、范围不同 高等数学中提到初等函数在定义区间(不是定义...
创编能力含义
答:
在新课标中,艺术课程的4个核心素养相辅相成,相得益彰,贯穿艺术学习的
全过程
。其中,审美感知是艺术学习的基础,艺术表现是学生参与艺术活动的必备能力,创意实践是学生创新意识和创造能力的集中体现,文化
理解
则以正确的价值观引领审美感知、艺术表现和创意实践。其中,创意实践就明确提出调动学生的创造力...
《漩涡理论》宇宙大一统理论
答:
结合前面关于窗口的
理解
,下面这段应该是两个嘴相遇
的过程
。 为了方便理解,我们再延伸一下前文关于吞噬窗口吃肉未遂的例子,前面我们说到嘴部收紧,我们可以理解为吞噬行为向高能量窗口位移,在依然不能
产生
撕扯的情况下肉被弹开
形成
了斥力。本节的内容是两个嘴互相撕,吞噬窗口也是位移到了高能量区域,却是能够互相撕扯...
决速步骤的判断依据
答:
绝速反应是化学反应动力学的基础之一,是反应速率理论的核心概念。它帮助科学家们
理解
和描述化学反应的速率和机制,对于研究和开发新的化学工艺和药物至关重要。通过研究绝速反应,我们可以更好地理解化学反应的微观机制和动力学行为,从而预测和控制化学
过程
。二、工业生产和实验室研究的关键 在工业生产和...
如何
理解
和把握教师在课堂活动中的角色与作用
答:
学生学习的过程,是一个不断生疑、解疑的过程,一个不断
生成的过程
,漫长而烦琐.教师在这个过程中起到了一个促进者的作用.报上曾刊载过这么一篇文章,一位孩子在幼儿园时,其老师对他母亲说这孩子很好动,经常离开凳子,可这位母亲却对孩子说;“老师夸你有进步,能坐在凳子上好一会儿.”孩子很高兴.到了上小学时,...
如何让课堂中
生成
的有效资源成为有效的教学资源?
答:
在互动生成的课堂教学中,教师面对有价值
的生成
能够智慧引领才是成功的关键,如何引领正是教学的艺术,蕴含教者的智慧。若是个体的偏离要引领其尽快回到正确航向?若是暗藏价值,应调整预设,充分利用这一生成资源,使之发生无限精彩。二、善待错误资源,灵活调控,在纠错中完善认知。学生在探究新知的
过程
中...
细胞呼吸的
过程
答:
反应式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O酶→20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)(20[H]为16NADH和NADPH)。第三阶段:在线粒体的内膜上,前两阶段脱下的共24个[H]与从外界吸收或叶绿体光合作用
产生
的6个O2结合成水;在此
过程
中释放大量的能量,其中一部分能量用于合成ATP,产生大量的能量。这一阶段需要氧的...
利用化学方程式的简单计算步骤
答:
2、揭示反应物和
生成
物之间的本质联系:化学方程式不仅可以表示反应物和生成物,还可以揭示它们之间的本质联系,即反应物经过化学变化转变成生成物。3、揭示反应过程和机理:化学方程式可以揭示化学反应
的过程
和机理,即反应物如何相互作用并转变成生成物。这对于
理解
化学反应的本质和规律非常重要。
揭示煤炭资源
生成
的秘密
答:
因为煤是由植物演变而成,所以还应当进一步了解植物又是怎样形成与演化的,这对
理解
煤
的生成过程
会更深刻。 (一)植物的形成、发展与演化 植物的形成与演化在地球发展历史上经历了一个漫长的时期。地球的诞生距今已有 46 亿年了,经历了不同的发展阶段。46 亿年到 38 亿年期间是地球的天文演化阶段,是地球原始地壳...
评康德审美的四原则!急!好答案我追50分!
答:
发现审美能力是
产生
美和审美、艺术的本源使康德真正揭示了审美、艺术与教育的内在联系。教育培育、发展了审美能力、艺术修养,教育就是审美和艺术能力的生长温床,而审美、艺术本身对人也起着,重大的教育作用。审美、艺术过程就是使人受教育
的过程
。康德真正将审美与教育统一起来。 康德以“批判哲学”的视野和方法昭示了...
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