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由数不可以推导出
求助高中数学高手!!!
答:
代数中数的范围只限定在实数中思维,就
不能
深刻的解决方程根的类型等。高中数学知识的多元化和广泛性,将会使学生全面、细致、深刻、严密的分析和解决问题。也将培养学生高素质思维。提高学生的思维递进性。 5、定量与变量的差异 初中数学中,题目、已知和结论用常数给出的较多,一般地,答案是常数和定量。学生在分析...
升高温度,平衡常数增大。由此
推导出
是吸热反应的疑问
答:
首先要明确K和反应本身和温度有关,和其他无关。另外楼主的问题在于你当成先是K增大,再升温,应该是温度升高,导致K增大,说明生成物与反应物的浓度商增大,说明反应向正向移动了,进而说明该反应正向吸热。
微积分基本公式是如何
推导出
的?
答:
导数有定义:lim[f(x+h)-f(x)]/h在h趋于0时的极限,任何导数都
可以
这样算
出来
,比如sinx导数 (sin(x+h)-sinx)/h=(sinxcosh+cosxsinh-sinx)/h=sinx(coxh-1)/h+cosxsinh/h 现在求h趋于0的极限由于1-cosx~x^2/2(等阶无穷小代换)所以sinx(cosh-1)/h的极限为0;而sinh/h极限等于1...
等比数列是怎么
推导出来
的?
答:
等比数列
推导
过程如下:a2=a1*q;a3=a2*q;a(n-1)=a(n-2)*q;an=a(n-1)*q共n-1个等式两边分别相加得a2+a3+...+an=[a1+a2+...+a(n-1)]*q;即Sn-a1=(Sn-an)*q,即(1-q)Sn=a1-an*q;当q≠1时,Sn=(a1-an*q)/(1-q)(n≥2);当n=1时也成立;当q=1时Sn=...
初二数学函数的教程
答:
②将x、y的几对值或图象上几个点的坐标代入上述的解析式中,得到以待定系数为未知数的方程或方程组;③解方程(或组),得到待定系数的具体数值;④将求出的待定系数代入要求的函数解析式中.6.求一次函数解析式的方法 主要有三种:一、是由已知函数
推导
或推证.二、是由实际问题列出二元方程,再...
三角函数中倍角公式是怎么
推导出来
的?
答:
其实该定理
可以
推广为一般形式:设n个 复数 Z1=r1(cosθ1+isinθ1),Z2=r2(cosθ2+isinθ2),……,Zn=rn(cosθn+isinθn),则:Z1Z2……Zn=r1r2……rn[cos(θ1+θ2+……+θn)+isin(θ1+θ2+……+θn)].实际上可以用棣弗莫公式来理解欧拉公式。由棣弗莫公式可以得到:co...
十万火急!学习数学的方法!!
答:
样,从演示图形中让学生看到从“个数”到“份数”,再引出倍数,很快地 触及了概念的本质。 6.问答法 引入概念采用问答式,
能
在疑、答、辩的过程中,步步探幽,引人入胜。 7.作图法 用直尺、三角板和圆规等作图工具画出已学过的图形,是学习几何的最 基本的能力。通过作图揭示新概念的本质属性,就
可以
从画图引入...
什么是科学?
答:
例如宇宙不会规定它的规定是错误,宇宙不会规定既能穿越时空,又规定
不能
穿越时空,在这两个规定中宇宙只能规定一个是对的,另一个是错误的。宇宙定下的规律不会没有意义,例如宇宙不会规定在宇宙什么都不存在,一成不变的存在没有意义,故宇宙中的物体才会运动,出现生命这种存在。
假设一个经济体由下列方程式表述
可以
假定C、I、G等均以十亿美元度量而R...
答:
C.汇率效应 开放经济中,一国价格水平下降,短期在名义汇率不变的情况下,进口商品相对价格上升,出口商品在国际市场上相对价格下降,带来出口增加,进口减少,对国内产品的总需求增加。简单起见,总需求曲线的
推导
只考虑利率效应。总需求曲线
可以由
IS-LM图推导。AD曲线移动:影响因素、移动方向除了价格以外的其他因素如果对总...
周期为2的函数表达式是不是一定满足f(x+1)=-f(x)?
答:
不是的,那必须是周期为2的奇函数才能满足这样的条件 ,如果不是奇函数的话是不可能有这种条件的,换言之,以楼主给的条件就能
推导出来
原函数是个奇函数,但是周期为2 的函数肯定不是全是奇函数,比如y=cosπx周期为2,但是不是奇函数也就不满足那条件 楼主,你所举出的那个例子有问题,奇函数f(...
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