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电子产品弊大于利的证据
中小学生使用
电子产品
是
利大于
弊还是
弊大于利
?
答:
利大于
弊的方面:首先是信息量大而且准确,通过电子产品才能利用互联网的资源;其次是方便易携带,问问对面的辩手他们是愿意带一个电子词典去学英语呢,还是背着牛津大辞典去学英语;最后,
电子产品的
使用是不可逆转的趋势,早一步去学会使用电子工具,对中学生是利大于弊的。
弊大于利
方面:第一,电子...
中学生用手机
利大于弊
还是
弊大于利
?
答:
根据我方刚才所陈述的,下面我来总结我方的观点:中学生使用
电子产品弊大于利
。电子产品作为科技进步带给人类的新工具,本身并无利弊对错。但是其对青少年这个特殊群体来讲,未必会产生好的影响,甚至会主导人的思想,制约人的发展,使群体趋于异化。首先,从经济与资源的角度来讲。.高端电子产品花费甚巨,这...
中学使用
电子产品
有什么利与
弊
?
答:
根据我方刚才所陈述的,下面我来总结我方的观点:中学生使用
电子产品弊大于利
。电子产品作为科技进步带给人类的新工具,本身并无利弊对错。但是其对青少年这个特殊群体来讲,未必会产生好的影响,甚至会主导人的思想,制约人的发展,使群体趋于异化。首先,从经济与资源的角度来讲。.高端电子产品花费甚巨,这...
电子产品的
使用对学生有利还是有
弊
答:
利大于
弊的方面:首先是信息量大而且准确,通过电子产品才能利用互联网的资源;其次是方便易携带,问问对面的辩手他们是愿意带一个电子词典去学英语呢,还是背着牛津大辞典去学英语;最后,
电子产品的
使用是不可逆转的趋势,早一步去学会使用电子工具,对中学生是利大于弊的。
弊大于利
方面:第一,电子...
玩手机
利大于弊
,还是
弊大于利
?
答:
辩题出得太偏颇,用“玩"这个字,已经说明出辩题的人认为是
弊大于利
了,所以,如果是辩论赛的话,基本没有可比性。
利大于
弊:1、未来是
电子产品的
世界,不会用电子产品的人在社会中无法生活,所以,使用电子产品的方法,也是一种”知识“,应该让学生掌握。2、有利于学生接触更多书本上不会学习的知识...
中学生应不应该使用手机?
答:
根据我方刚才所陈述的,下面我来总结我方的观点:中学生使用
电子产品弊大于利
。电子产品作为科技进步带给人类的新工具,本身并无利弊对错。但是其对青少年这个特殊群体来讲,未必会产生好的影响,甚至会主导人的思想,制约人的发展,使群体趋于异化。首先,从经济与资源的角度来讲。.高端电子产品花费甚巨,这...
中学生该不该使用
电子产品
?
答:
利大于
弊的方面:首先是信息量大而且准确,通过电子产品才能利用互联网的资源;其次是方便易携带,问问对面的辩手他们是愿意带一个电子词典去学英语呢,还是背着牛津大辞典去学英语;最后,
电子产品的
使用是不可逆转的趋势,早一步去学会使用电子工具,对中学生是利大于弊的。
弊大于利
方面:第一,电子...
中学生玩
电子产品
是
利大于弊
还是
弊大于利
(辩论题)请由两个方面陈述一...
答:
利大于
弊的方面:首先是信息量大而且准确,通过电子产品才能利用互联网的资源;其次是方便易携带,问问对面的辩手他们是愿意带一个电子词典去学英语呢,还是背着牛津大辞典去学英语;最后,
电子产品的
使用是不可逆转的趋势,早一步去学会使用电子工具,对中学生是利大于弊的。
弊大于利
方面:第一,电子...
中学生玩
电子产品
是
利大于弊
还是
弊大于利
(辩论题)请由两个方面陈述一...
答:
利大于
弊的方面:首先是信息量大而且准确,通过电子产品才能利用互联网的资源;其次是方便易携带,问问对面的辩手他们是愿意带一个电子词典去学英语呢,还是背着牛津大辞典去学英语;最后,
电子产品的
使用是不可逆转的趋势,早一步去学会使用电子工具,对中学生是利大于弊的。
弊大于利
方面:第一,电子...
中学生玩
电子产品
是
利大于弊
还是
弊大于利
?
答:
辩题出得太偏颇,用“玩"这个字,已经说明出辩题的人认为是
弊大于利
了,所以,如果是辩论赛的话,基本没有可比性。
利大于
弊:1、未来是
电子产品的
世界,不会用电子产品的人在社会中无法生活,所以,使用电子产品的方法,也是一种”知识“,应该让学生掌握。2、有利于学生接触更多书本上不会学习的知识...
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