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秋天的雨写出了秋天的什么美
秋天的雨
表达了作者
什么
感情?
答:
《
秋天的雨
》从秋天的美丽、丰收和欢乐三个方面表达了作者对秋天的喜爱之情。《秋天的雨》为人教部编版语文三年级上册第6课的课文 ,作者是陶金鸿,朗读人是张蕾。这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在
写秋天
。课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,
写了秋天
缤纷的...
秋天的雨
主要讲
了什么
内容
答:
《
秋天的雨
》主要内容:作者抓住秋天的特点,从秋天来临之时开始写起,
写了秋天
缤纷的色彩、丰收的景象、深秋中的各种动物、植物准备过冬的情景。《秋天的雨》赏析 课文把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,为读者创造了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。课文使用了多种修辞手法,或把秋雨人格...
秋天的雨
从哪几个方面
描写了秋天的
特色?
答:
拓展知识:陶金鸿,女,1969年5月出生,获硕士学位,现任浙江教育学院教授,其研究方向为美术教育。曾获江苏教育学院04-05论文评比二等奖。本文
秋天的雨
,首先从视觉方面进行描写,
写了秋天
五彩的的颜色:黄的银杏叶,红的枫叶,金黄的田地,红的果子,还有五彩的菊花。其次从嗅觉方面进行描写,写了秋天...
《
秋天的雨
》从秋天的颜色,秋天的气味,还有
什么
来
描写
的呢?_百度知 ...
答:
第二自然段:秋天雨景的颜色;第三自然段:
秋天的雨
的味道;第四自然段:秋天的雨中,小动物的活动。《秋天的雨》从秋天的颜色,秋天的气味,还有秋天小动物们和植物如何准备过冬这三个方面来
描写
的。《秋天的雨》为人教部编版语文三年级上册第6课的课文,作者是陶金鸿,朗读人是张蕾。这是一篇抒情...
秋天的雨
从哪三个方面
写出了秋天的
特点
答:
二、嗅觉方面:其次从嗅觉方面进行描写,
写了秋天
香甜的气味:香甜的梨和菠萝,香甜的苹果、橘子。三、听觉方面:最后从听觉方面进行描写,写了秋天里忙碌的声音:小喜鹊衔树枝造房子的声音,小松鼠找松果的声音,小青蛙挖洞的声音,杨树和柳树叶子飘落的声音,好不热闹。《
秋天的雨
》原文以及赏析:一、...
秋天的雨描写了秋天
里
的什么
,什么,什么,什么,什么和什么?(第二自然段...
答:
第二自然段:秋天雨景的颜色;第三自然段:
秋天的雨
的味道;第四自然段:秋天的雨中,小动物的活动。《秋天的雨》从秋天的颜色,秋天的气味,还有秋天小动物们和植物如何准备过冬这三个方面来
描写
的。《秋天的雨》为人教部编版语文三年级上册第6课的课文,作者是陶金鸿,朗读人是张蕾。这是一篇抒情...
秋天的雨
从
秋天的什么
三个方面
答:
秋天的雨
从
秋天的什么
三个方面如下:《秋天的雨》从听觉、嗅觉、视觉三个方面
写出了秋天的
特点。表达了作者对秋天的热爱之情。
秋天的雨
都
描写了
些
什么
?
答:
这篇文章用了多种修辞,把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物,或很含蓄地抒发感情,把秋雨放在和孩子同一个位置上。课文内容丰富多彩,语言清新优美,是朗读和语言积累的好材料。使学生通过课文生动的
描写
,体会秋天的美好,感受课文的语言美。作者简介:《
秋天的雨
》的作者是“史铁生”,...
《
秋天的雨
》中
哪些
句子
写
得很美?
答:
可以问《秋天的雨》中是从哪几个方面
描写秋天的雨
的。《秋天的雨》这篇课文从钥匙、颜料、气味、喇叭这四个方面来写秋天的雨,相关内容如下:秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏...
...大门打开了这句话应用了什么的手法
写出了秋天什么
和什么的特点。_百...
答:
这句话采用拟人的修辞手法,
写出了
秋雨的特点,清凉,温柔。出自人教部编版语文三年级上册第6课的课文《
秋天的雨
》。这里将本来不具备人动作和感情的事物秋雨变成和人一样具有动作和感情的样子(把大门打开)。拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体,既能生动形象地写出某事物的某个特点,又有了...
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