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秋天的雨第二段是围绕什么写的
秋天的雨
这篇散文的作者抓住了秋天的特点,把
什么
当做一条线索。_百度知...
答:
多美的一段话!它为我们展示了黄色的银杏树,红色的枫树,金黄色的田野,橙红色的果树,还有各色的菊花。这些优美的句子
都是围绕
一句话来讲的,那就是──
秋天的雨
有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!
作文
秋天的雨
雨来前、雨来时、雨来后、的变化
答:
写作思路:确立中心,
围绕
选材,确定重点,安排详略,选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想,选择真实可信、新鲜有趣的材料,以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。正文内容:秋天踩着满径的落叶而来,也带来了蒙蒙的细雨,这场雨向人们预示着
秋天的
到来。上午,玻璃丝般的细雨在天空中密密的斜织着,给...
《
秋天的雨
》课文教学反思
答:
在讲课前,我选了《
秋天的雨
》一篇文章,希望我能带领同学们体会秋天的美景,美美来读课文,美美地积累好词佳句。10月14日第四节课,我在录播室讲课比赛。 这节课
围绕
课.题,我设计了四个目标。一是正确认读本课生词,会写柔、邮两字;
二是
认识中心句,并且找到
2
/3/4段的中心句,体会本文的写作思路;三是利用比喻句...
秋天的雨
教案
答:
2.品读
第二段
师:
秋天的雨
像一把钥匙,不知不觉中打开了秋天的大门.秋天的雨更像一个神奇的画家,他用手中五彩缤纷的颜料给世界画出了一幅美丽的图画,看,他画出了什么? A.学生自由朗读第二段. B.学生答,板书:银杏树 枫树 田野 果树 菊花 C.最喜欢哪句?读给大家听一听 句1.银杏树: 请大家闭上眼睛联...
秋天的雨
教学反思
答:
1.老师问的问题有问题,如:为什么说
秋天的雨
是一把钥匙呢?我没有给孩子们足够的时间去思考,去拓展,单一的直接去指点答案 2.文中
第2
自然
段是
教学的重点,但是我教学的形式比较单一,尽管
围绕
一句话来问,他把金黄色给了谁呢?他把红色给了谁呢?他把红色给了谁呢?其实,可以抓住两个重点句子学习,其他的完全可以放...
秋天的雨第
四自然
段是围绕
哪句话
写的
。
答:
秋天的雨第
四自然
段是围绕
“秋天的雨,吹起了金色的小喇叭”这句话来
写的
。“金色的小喇叭”发出的声音指秋雨发出的“滴答滴答”的声音。秋雨带来了凉意,正如“一场秋雨一场寒”,它预示着冬天就要来临。这是本段的总起句,运用拟人的修辞手法,表现出秋雨告诉大家冬天就要来了,自然地引出动物、植物...
秋天的雨
教学反思
答:
重点放在让学生以各种形式的读来感受和想象秋天的美。 教学伊始,我首先出示一组图片,让学生感受美,然后请学生送一些词语给秋天,以此引入新课。教学中,我以“
秋天的雨是
一把钥匙”为切入点,以“打开秋天的大门后你首先看到了什么”为引领,重点带领研读
第二
自然段。 备课时,我曾想:在学习第二自然段时,是否让学生...
秋天的雨
作文
答:
给你一个范文参考一下 希望你能自己好好的写作文 祝你学习步步高升!闷热的天气踏着沉重的步伐悄然离去。秋天正向我们走来。秋天。便少不了蒙蒙的如烟细雨。
秋季的雨
。不像夏天那样热情奔放。也不像春天那样充满生机,而是如针似的细。轻……金秋时节。野果飘香。夜香缭绕。微风中。飘撒着那带着凉意的...
三年级课文《
秋天的雨
》读后感
答:
秋天的雨
,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。引导学生读正确,读得有感情。同时老师告诉学生这五句话连起来就是一首小诗,一首赞美秋天的小诗。然后让学生在课文中找到这些句子,学生发现这些句子都在每段的开头,老师告诉学生课文每
段都是围绕
这几句话来
写的
。初步让学生了解...
秋天的雨
读书笔记怎么写
答:
《秋天的雨》读书笔记可以从以下几个方面来写:1、文章内容:在开始时,可以概述一下秋天的雨这篇文章的主题和主要内容。例如,文章
是围绕秋天的雨
来描绘秋天景色的,还是以秋天的雨为线索来讲述一个故事,或是通过秋天的雨来探讨一些深刻的社会或人生主题等。2、作者情感:可以分析文章中作者的情感表达...
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