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秋天的雨第二自然段写的哪五种食物
秋天的雨第
四
自然段
是围绕哪句话
写的
?
答:
第二自然段
:秋天雨景的颜色;第三自然段:
秋天的雨的
味道;第四自然段:秋天的雨中,小动物的活动。《秋天的雨》从秋天的颜色,秋天的气味,还有秋天小动物们和植物如何准备过冬这三个方面来描写的。《秋天的雨》为人教部编版语文三年级上册第6课的课文,作者是陶金鸿,朗读人是张蕾。这是一篇抒情...
如何把秋雨
写的
生动形象?
答:
5、紫红、淡黄、雪白——菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 2.仿造
秋天的雨第二自然段写
一段话 秋雨打着她们的脸。 一堆堆深灰色的迷云,低低地压着大地。 已经是深秋了,森林里那一望无际的林木都已光秃,老树阴郁地 站着,让褐色的苔掩住它身上的皱纹...
《
秋天的雨
》教案
答:
3.引导学生背诵
第二自然段
。 二、交流感悟,丰富想象 1.品悟、想象第3自然段内容。 a、教师引导:谁能说说你从第3自然段里,看到了
秋天的雨
里还藏着什么? b、学生交流后,再围绕好多好多香甜的气味让学生想象:秋天的雨里还藏着哪些香味。 c、出示小朋友的脚,常被那香味勾住这句话,读后让学生说说小朋友的脚...
秋天的雨写
了什么?
答:
写秋雨的颜色。你看,它把(黄色)给了银杏树。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像(小扇子)。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像(一把把)小扇子,(扇哪扇哪),扇走了(夏天的炎热)。类似
秋天的雨的第二自然段
:秋天带着落叶的声音来了,早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的...
《
秋天的雨
》从哪几个方面来描写的?
答:
1. 秋天的雨景颜色:文章的
第二自然段
细致描绘了秋雨带来的多彩景象,将秋天的颜色生动地展现给读者。2.
秋天的雨的
味道:在第三自然段中,作者以嗅觉为切入点,描述了秋天的雨所特有的清新气息,丰富了秋天的感官体验。3. 秋天的雨中的小动物活动:第四自然段通过描绘小动物们在雨中的活动,增添了...
语文《
秋天的雨
》教学设计
答:
二、教学
第二自然段
,品读,入境悟情 (一)教学写银杏树的句子 1、
秋天的雨
,有一盒五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树,我们就先去看看秋天的银杏树吧!请同学们把书打开,谁能读读写银杏树的句子,其他同学边听边想,说说通过读这句话你知道了什么? 2、(出示银杏树的叶子图)这就是银杏树的叶子,它像什么? 3...
秋天的雨
,
第二自然段
描写的颜色和景物是用的哪些修辞手法
答:
第二自然段
:秋天雨景的颜色;第三自然段:
秋天的雨的
味道;第四自然段:秋天的雨中,小动物的活动
《
秋天的雨
》教案
答:
1、
秋天的雨
是一把钥匙,它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了,秋天的大门打开了,你们看到了什么?请大家自由的读读课文。(板书:钥匙) 2、学生讲到哪个自然段就学那个自然段: ⑴ 二自然段(课件出示
第二自然段
) ① 感悟五彩缤纷: 大家发现没有,这些树、花都是有颜色的,请大家一边读...
秋天的雨
有什么特点呢?
答:
5、紫红、淡黄、雪白——菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 2.仿造
秋天的雨第二自然段写
一段话 秋雨打着她们的脸。 一堆堆深灰色的迷云,低低地压着大地。 已经是深秋了,森林里那一望无际的林木都已光秃,老树阴郁地 站着,让褐色的苔掩住它身上的皱纹...
秋天的雨
教案
答:
1、
秋天的雨
是一把钥匙,它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了,秋天的大门打开了,你们看到了什么?请大家自由的读读课文。(板书:钥匙) 2、学生讲到哪个自然段就学那个自然段: ⑴ 二自然段(课件出示
第二自然段
) ① 感悟五彩缤纷: 大家发现没有,这些树、花都是有颜色的,请大家一边读...
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