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童趣阅读理解
童趣
原文及译文注释
答:
《
童趣
》是一篇带有抒情性的回忆录和记叙性的散文,文章以生动的笔触、细腻的刻画,记述了作者儿时一些“神游其中,怡然自得”的趣事,为我们展示了一幅幅充满童真童心的童趣图,充分表现了少年儿童丰富的想象力和稚气烂漫的情趣。以下是我整理的童趣原文及译文注释,欢迎参考
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!原文 余忆童稚时,能...
关于中考文言文《
童趣
》
答:
童趣
复习题:1、朗读课文,用自己的话叙述“我”看到鹤唳云端的景象和遇到那个庞然大物的经过。为什么作者说这两件事都有物外之趣?你认为要怎样才能成为一个富有童趣的人? 2、文言文的意思,有的可用加字的办法解释,如“必细(仔细)察(观察)其纹理”;有的要用换字的办法解释,如“昂”...
文言文
童趣阅读
答案
答:
然后,需要将故事改编成文言文版。在改编的过程中,需要注意保留故事的情节和精髓,同时将语言改编成文言文,让孩子在阅读中学习文言文。最后,让孩子在阅读故事的同时,逐步
理解
文言文的语言特点和意义。可以通过让孩子自己翻译故事中的句子、理解句子中的词语等方式来帮助孩子学习文言文。文言文
童趣阅读
的...
文言文
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《
童趣
》沈复
答:
1、观蚊成鹤 驱赶蛤蟆 2、徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端 3、因为蛤蟆吞了两只虫子,扫了“我”的兴。4、 第一层:夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。层意:描写了作者观蚊的景象。第二层:又留蚊于素帐中...
初一语文作业本《
童趣
》
阅读理解
(二)怎么做?
答:
你们学的真快
童趣阅读
答案
答:
他们开心的笑,我也露出了笑容,是啊!这就是长大的我梦寐以求的
童趣
嘛!回想,小时侯,我也拥有一颗迷茫的童心春从山上第一株山杜鹃中走出来,心也从生着炭火的小屋中跳出.我来到初融的小溪边,听叮叮咚咚的水声.来到山顶,不禁满怀喜欢地去吻山杜鹃的脸.春天真是一个温暖的好季节!秋天给我对枫树的困惑,为什么它...
沈复的《
童趣
》中 儿童 特征
答:
3、本文结尾处写道:“神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。”从这一句的叙述中可以看出幼年沈复除充满
童趣
之外还有哪些特点。分析:从人物的神态动作中,来把握其性格特征。参考答案:善良,爱惜生灵。4、如何
理解
作者“神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院”的举动?分析:先联系上文,看看作者是在什么情况下...
阅读童趣
第2段,借助联想和想象,用自己的话简要描述“鹤唳云端”的情景...
答:
蚊子在帐子飞来飞去,发出叫声,那烟雾朦胧,仿佛天上的白云,蚊子像群鹤一般,竟让人产生了是“白鹤正伫立在云端上,高傲的叫着”的错觉,蚊子和白雾构成了一副“鹤唳云端”的景象。请采纳吧亲 我初一的 刚写完这个作业 顺便敲上来告诉你哈~...
童趣
五个句子文言文翻译
答:
7.
童趣
文言文翻译,有“为”字的词语翻译“为”字,还有“之”字 《童趣》解释
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人数:4172人页数:2页 童趣复习测试答案 一、解释划线的字或词(每个1分,55个) 1、忆童稚时,,余:我,第一人称代词。 对:面对,直视。 明:视力。 察:观察,引申为看清。 秋毫:比喻最细微的事物。 2、见藐小物,, 之:的...
童趣阅读
答案回忆了童年哪些趣事?
答:
答:作者回忆了三件趣事:观蚊成鹤、神游山林、鞭驱蛤蟆。
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