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竹节人的道理
竹节人的
体裁
答:
竹节人的
体裁是记叙文。叙述把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。记叙文的表现手法:描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情、卒章显志、托物言志等。记叙文的顺序:顺叙、倒叙、插叙、...
竹节人
手抄报怎么画六年级上册
答:
竹节人
手抄报怎么画六年级上册如下:1,制作手抄报和写作文是一个
道理
都要先确定主题,然后根据主题选择合适的内容来呈现。鲜明的主题就是手抄报的灵魂,是一张手抄报最明显的特征。2、首先画出竹叶,竹叶比较细长,画出竹叶的纹游低理。3、接着画出竹子的枝干,在左民茄岔侧继续画上一簇竹叶,画出...
竹节人
后面的生字词的第一个字的拼音是什么?
答:
生字第一个字是:豁,拼音huō。课文其它生字示例:凛lǐn(凛然、凛冽、威风凛凛)疙gē(疙瘩)瘩da(疙瘩)棍gùn(棍子、冰棍、木棍)裁cái(体裁、裁定、别出心裁)筹chóu(筹划、筹备、一筹莫展)橡xiàng(橡胶、橡树、橡皮)雕diāo(雕刻、木雕、石雕)跺duò(跺脚)颓tuí(颓然、颓废、...
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竹节人
解释一无所有的意思?
答:
一无所有就是什么都没有的意思,但是这个租借我认为他一节一节各自有各自
的道理
,各自有各自的作用,人也全部是一无所有。即使有缺点的人他也有他长处,所以说要取长补短。
竹节人
中心思想
答:
领略父辈的童年。一篇密谱,一柄长剑又带着孩子们步入武侠世界,尽显大侠风范。作品中巧妙地穿插了人生感悟,与故事相得益彰。使小读者在阅读中,明白人生
道理
。范锡林,1950年生于江苏无锡,中国作家协会会员。曾获陈伯吹儿童文学奖,代表作有《
竹节人
》、《聚仙壶》、《百子图》等。
竹节人
中心思想
答:
领略父辈的童年。一篇密谱,一柄长剑又带着孩子们步入武侠世界,尽显大侠风范。作品中巧妙地穿插了人生感悟,与故事相得益彰。使小读者在阅读中,明白人生
道理
。范锡林,1950年生于江苏无锡,中国作家协会会员。曾获陈伯吹儿童文学奖,代表作有《
竹节人
》、《聚仙壶》、《百子图》等。
《竹节人》的作者通过对
竹节人的
描写,表达了什么?
答:
1、《竹节人》作为一篇记叙文,为什么有这么多说明性的内容? 2、竹节人这篇文章中,你受到了什么启示?3、竹节人这篇文章讲了什么内容?本文通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也己偷偷玩
竹节人的
叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达儿童的喜悦与满足,同时通过对老师也己偷偷斗竹节人...
竹节人
作为一篇记叙文,为什么有这么多说明性的内容?
答:
1、《竹节人》作为一篇记叙文,为什么有这么多说明性的内容? 2、竹节人这篇文章中,你受到了什么启示?3、竹节人这篇文章讲了什么内容?本文通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也己偷偷玩
竹节人的
叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达儿童的喜悦与满足,同时通过对老师也己偷偷斗竹节人...
请问范锡林先生《
竹节人
》一文的创作意图是什么?
答:
1、《竹节人》作为一篇记叙文,为什么有这么多说明性的内容? 2、竹节人这篇文章中,你受到了什么启示?3、竹节人这篇文章讲了什么内容?本文通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也己偷偷玩
竹节人的
叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达儿童的喜悦与满足,同时通过对老师也己偷偷斗竹节人...
你觉得范锡林是个什么样的人?
答:
1、《竹节人》作为一篇记叙文,为什么有这么多说明性的内容? 2、竹节人这篇文章中,你受到了什么启示?3、竹节人这篇文章讲了什么内容?本文通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也己偷偷玩
竹节人的
叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达儿童的喜悦与满足,同时通过对老师也己偷偷斗竹节人...
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