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简述什么是校本课程
简述校本课程
开发在哪些方面体现了教育追求个性化的思想。
答:
【答案】:(1)
校本课程
开发满足了各地区经济发展对教育多层次、多元化的需要;(2)在编制、实施和评价校本课程的过程中,教师的主体性得到体现,从而能更好地发挥教师教学和教师作为研究者主体的作用;(3)校本课程更关注学生的主动性、创造性等的个性差异,力求使每个受教育者在全面发展的同时,个性优势...
小学绕口令
校本课程
计划怎么写
答:
先
简述
本课程的目的,再写教学内容。小学绕口令
校本课程
写计划可以先简述本课程的目的,明确本课程的教学目标,以及通过哪些具体内容来达到这些目标。目的是训练头脑与嘴巴的配合还有灵敏度。再写教学内容,列出本课程所包含的具体绕口令题目,并针对每个题目给出详细的教学方案。确保每个题目都有明确的教学目标...
简述校本课程
开发的条件。
答:
(6)共享的课程资源;(7)自觉自律的内部评价与改进机制;(8)与课程专家的合作。此外,需要合理地开发与利用课程资源,对时间、场所和资金进行优化配置,并注意从学校周 围的研究所、大学等教育科研机构和社区组织中获得资源支持。【命题立意】考查进行
校本课程
开发需要具备的基本条件。★★★ ...
简述
国家课程、地方课程与
校本课程
的主导价值
答:
我们在2002年伊始就组织学校领导、教师学习《纲要》及有关课改的理论书籍、文章,继尔就转变学生学习方式、开发
校本课程
等课改主题做了实践探索。 现就校本课程资源开发与实施研究作阶段性总结。 一、 对校本课程资源开发的几点认识。 校本课程的开发需要一个理性、民主、科学的决策过程。 校本课程作为课程形态而存在要...
中小学
课程
内容的组成部分有哪些
简述
答:
当前我国中小学主要的课程类型按不同内容可以分成下面几类:按任务分,有基础课程,扩展课程,研究课程;按内容分,有学科课程,经验课程;按组织方式分,有学科课程,综合课程;按主体分,有国家课程,地方课程,
校本课程
;按课程实施要求分,有必修课程和选修课程。
简述校本课程
开发的途径。
答:
(1)合作开发;(2)课题研究与实验;(3)规范原有的选修课、活动课和兴趣小组。
南京师范大学教育综合333真题
答:
4、
简述校本课程
开发的特征、优势、不足及思考 三、分析论述题(每小题20分,共80分) 1、结合你自己的教育、教学实际,谈谈教育与人的身心发展的关系 2、皮亚杰的认知发展阶段理论及其对学校教育的启示 3、试论唐代科举制度的作用及其影响 4、评述杜威的实用主义教育理论2011年全国硕士研究生入学统一考试 南京师范大学...
拜求江西教师资格考试的机试题。
答:
4分 (3)弊端:课程编制的权利下放给教师和学生以后,必然扩大了学校与学校之间课程的差异,加剧了学校与学校之间教育质量的不平衡;部分教师可能缺乏开发发
校本课程
的专门理论和专门技能;所耗费的教育资源明显高于实施国家课程的需求;在教师流动比较频繁的学校,流动教师无法正常参与校本课程的编制、实施、评价、修订及质量...
关于小学教改的一些问题
答:
5、课程改革中所强调的课程评价与以往评价在功能上有
什么
改变?怎样才能更好地实现这样的功能?6、
简述
国家课程、地方课程与
校本课程
的主导价值。7、新课程从小学至高中均将综合实践活动设置为必修课,简述综合实践活动的内容与作用。8、反思几年来的课程改革实践,怎样理解和看待教师的角色转变?9、你认为有些教师对课程...
6.安溪县
校本课程
教材古诗300首(六年级)
答:
中国传统文化
简述
中国传统文化博大精深、源远流长,兼容并蓄、和而不同。维系中华民族这个大家庭并推动我们社会不断向前发展,这不能不归功于中国传统文化的影响,同时这也是中华五千年文明的魅力所在。中华传统文化首先应该包括思想、文字、语言,之后是六艺,也就是:礼、乐、射、御、书、数,再后是...
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