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简述教学过程的四大基本规律
教学过程基本规律
有哪些
答:
教学过程基本规律
有哪些介绍如下:一、间接经验与直接经验相结合的规律 1、该规律说明教学过程中学生掌握间接经验与直接经验的关系。学生个体获得知识有两种途径,一是间接经验,即由书本、课堂和别人那里得来的知识;二是直接经验,指通过亲身实践得来的知识。教学中学生获得的知识既有直接经验,又有间接经验。
教学过程的基本规律
有哪些
答:
教学过程的基本规律
有:1、学生掌握知识的基本阶段:引起求知欲、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、检查知识、技能、技巧。运用时要注意的问题:根据具体情况灵活运用;注意阶段之间的内在联系不要割裂;每个阶段的功能都是整个教学过程中不可缺少的因素。2、教学过程中几种必然的联系:(1)间接经验...
试述教学过程的规律
。
答:
从这个意义上说,教学过程是人类总体认识和学生个体认识之间重要的联系环节和纽带。
教学过程的
这一社会价值就功能就决定了它必然是一种简约的、经过提炼了的认识过程。(2)教和学相互依存的
规律
。在教学过程中教师和学生这两个主体之间的关系是各种关系中最
基本
的一种关系。教师的教是为了学生的学,学生的...
教学
活动有哪些
基本规律
?
答:
教学活动是由教师的教与学生的学共同组成的双边活动,教与学是辩证统一的,
主要
表现在👨🏫教师主导作用教师在
教学过程
中处于组织者的地位,具有主导作用。教师主导着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量,起引导、规范、评价和纠正的作用;影响着学生学习方式以及学生学习主动性、...
教学过程的基本规律
视频时间 00:28
教学过程的基本
原则
答:
教学
要按照学科
基础
知识的逻辑顺序和学生认知发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识和
基本
技能,促进学生智力和认知能力的发展。学生的认识活动是一个由简单到复杂、由低级到高级的向前发展
过程
。循序渐进原则反映了科学知识本身的特点和学生智力发展
的规律
。坚持循序渐进原则,就应当按照学科知识的系统性进行...
教育学:
教学的规律
有哪些
答:
各层次间又有交叉关联。各国学者对
教学规律的
认识、提法各异。如苏联巴班斯基用系统—分析法,从两个层次上揭示
教学的规律
性,认为一种属于教学同其内外条件
的基本
联系,诸如:“
教学过程
与教养过程,教育过程和发展过程存在着有规律的联系”、“教学过程有规律地依存于学生的实际学习可能性”等;另一种...
教学过程
应遵循哪些
教学规律
答:
间接经验与直接经验相结合的
规律
1、该规律说明
教学过程
中学生掌握间接经验与直接经验的关系。学生个体获得知识有两种途径,一是间接经验,即由书本、课堂和别人那里得来的知识;二是直接经验,指通过亲身实践得来的知识。教学中学生获得的知识既有直接经验,又有间接经验。2、教学中,学生以学习间接经验为主...
教学过程
三大
基本规律
视频时间 00:28
普通教育学的
教学规律
包括哪些内容?
答:
教育性教学。赫尔巴特特别重视智育在教育中的作用和意义,提出了“教育性教学”的著名理论。他把实现教育目的与传授文化知识看做同一个过程,认为任何教学都必须有教育性,既没有“无教学的教育”,也没有“无教育的教学”,所以应该把学校的全部工作都归结为“教育性教学”。他认为在
教学过程
中,“多...
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