44问答网
所有问题
当前搜索:
索核心素养之
如何把历史
核心素养
转化为学生素养
答:
历史学科
核心素养
的重要特征就是激发学生独立思考的能力和批判思维的能力。 1、不断学习,提升个人业务素质 形而上者谓之道,总是显得众说纷纭,但其中有共同点就是强调学生在掌握基础知识的前提下,古今贯通,进行独立和批判的思考,关注现实,以达到提升个人人文素养的目的。所以,教学改革对我们每一名历史教师提出了更...
如何把历史
核心素养
转化为学生素养
答:
历史学科
核心素养
的重要特征就是激发学生独立思考的能力和批判思维的能力。 1、不断学习,提升个人业务素质 形而上者谓之道,总是显得众说纷纭,但其中有共同点就是强调学生在掌握基础知识的前提下,古今贯通,进行独立和批判的思考,关注现实,以达到提升个人人文素养的目的。所以,教学改革对我们每一名历史教师提出了更...
归纳概括历史五大
核心素养
的地位和关系
答:
历史学科五大
核心素养
时空观念是指对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念。通过学习,学生能够知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的;能够知道分割历史时间与空间的多种方式,并能运用这些方式叙述过去;能够按照时间顺序和空间要素,建构历史事件、人物、现象之间的相互关联;能够在不同的...
如何在地理教学中家中培养
核心素养
答:
但实际做题的时候就不知道如何下笔了。④适当进行题海战术,掌握各类型题目的解题思路。认真面对每一次考试。考试除了是检验你学习效果的方式,同时也是你积累经验的过程,比如:①学会如何分配和把控时间;②掌握作答中各种细节的处理技巧;③磨练考试心态;④帮助自己认识掌握的不足之处,复习提升。
教学文言文时如何落实语用
答:
3. 在教授文言文时如何落实
核心素养
“语言建构与运用”是语文素养整体结构的基础层面。中小学生母语运用能力的形成、思维品质的成长、审美素养的发展和民族文化的认同,都是以语言的建构与运用为基础,通过学生个体言语经验的建构得以实现的。在语文教学中,要拒绝“纯内容分析式”的讲读教学,不要在分析课文内容上做过多...
2019-11-28
答:
《科学课程标准》强调思维能力的重要性,思维品质是发展学生智力与能力的突破口,也是学科
核心素养
落地的关键。 在科学课堂教学中运用一系列图示技术把本来不可视的思维(思考方法和思考路径)呈现出来,通过可视化的“思维”工具呈现出学生思维的过程和方法,帮助学生挖掘与呈现知识背后的思维规律并训练学生掌握这些思维的规律,...
史学工作者的理论
素养
的本质是什么
答:
我看研究当代中国史更是如此,因为有些老同志或他们的子女还在,如何记录和评价他们经历的历史,就很可能成为问题。现在修家谱、修族谱的风很盛行,尤其是沿海地区。这是个很值得注意的现象。我们写当代史,宣扬什么,反对什么,要在取舍之中看出我们的观点。我举评价历史人物的例子,就是为了说明我们坚持...
《好的教育》——唐江澎
答:
智慧是我们处于新情境、面对新问题时,运用策略和方法解决问题的那种核心品格、关键能力,也就是我们现在所强调的
核心素养
,也是经合组织所强调的胜任力,更是美国和澳大利亚教育所强调的4个C21世纪必须拥有的核心竞争能力:即沟通交流的能力,合作协作的能力,批判思维的能力和创造力。 《高中,应该有美的和声》 1.一句话,...
有哪些适合基础较差的学生的初中教辅书籍?
答:
1、《新教材完全解读》《新教材完全解读》将课本中的每个章节、每个知识点按照预习、听课、拓展、巩固和检测的顺序划分,让学生科学、全面深入的学习。并且提炼基础点、重难点、关键点,从基础到提升、从课内到课外。可以说一本书搞定一切,当然题目的数量还是不太够,最好配合一下试卷和题型大全之类的...
做有温度的教育——《走,我们去找好教育》感悟(云伴读31)
答:
(如1-6年级基于
核心素养
的德育课程架构) 2、尝试项目式学习 (让学习真正发生:如“未来城市停车系统“PBL项目式学习) 3、最大程度赋能家长 (让家长成为同盟军与合伙人:如参与新跑道建设工程等) 九、为什么分享这本小书 (一)钱志龙:《什么是最好的教育》 1.课程:是否提供广泛而平衡的课程 2.教学:教师是否因材...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
涓嬩竴椤
其他人还搜