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能力与知识技能的关系心理学
知识与技能
,过程与方法,情感态度与价值观谁提出的?
答:
布卢姆。1956年,美国著名的教育
心理学
家布卢姆立足于教育目标的完整性,制定了教育目标分类系统。他提出把教育目标分为认知、情感和动作技能三个目标领域。根据布卢姆等的教育目标分类理论,结合我国的教育教学实际,新课程将课程(学教)目标分为
知识与技能
、过程与方法、情感态度价值观三个维度。新课程背景...
心理
教师的专业
能力
包括哪些
答:
2.良好的记忆力。对于学生心理发展变化的信息有很强的记忆力,记忆量大,牢固,便于提取,能为教育决策提供大量准确信息。3.深刻而灵活的思维
能力
。教师要有透过外显行为间接推断学生心理活动规律的推理能力。面对千变万化
的心理
活动及时作出准确判断的能力,迅速灵活的教育决策能力,能透过现象看本质,对...
能力
如何分类
答:
2、特殊
能力
:又称专门能力,它是顺利完成某种专门活动所必备的能力,如音乐能力、绘画能力、数学能力、运动能力等。各种特殊能力都有自己的独特结构。3、超能力:义同异能、特异功能,它指心灵感应、透视、预知、念力、超自然能力,被归类于超
心理学
的范畴内。最早源自阴阳学名词,一个人的能力就像宫殿里...
2, 怎样利用有意注意与无意注意的规律组织教学
答:
学习障碍-指学生某种
学习能力
的缺乏,而导致学习活动的明显困难。心理咨询-是运用
心理学
的
知识和
专门技术。1、心理学的研究对象是什么?人的心理现象包括哪些?答:心理学的研究对象是人的心理现象。人的心理现象包括心理过程和个性心理。(1)心理过程包括认识教程、情结与情感过程、意志教程三个相互联系的方面。其中认识...
谈谈对教育
心理学
的认识
答:
教育
心理学
研究的对象,是在教育和教学影响下学生的心理活动及其发展规律。如学生掌握
知识技能
、道德规范及其个性形成等心理规律。学生本身的体质和心理发展
的关系
,以及学生和教师、学生与学生之间相互影响的心理因素,也是教育心理学研究的对象。研究任务 是一门交叉学科。所以它既有教育学的性质任务,又会有...
急急急~!!
心理学
考研的应该看哪一本专业考纲,习题应该做哪一本~!大...
答:
3.
能力与知识
、
技能的关系
(二)能力的种类和结构1.能力的种类2.能力的结构(三)智力理论1.智力因素说2.智力结构理论3.智力的信息加工理论(四)智力发展的差异1.智力发展的一般趋势2.智力发展的差异性3.影响智力发展的因素十二、人格(一)人格概述1.人格的含义2.人格的特征(二)人格理论1.人格特质理论2.人格类型...
普通
心理学
答案 彭聃龄的普通心理学课后习题 急急急,明天考试了...
答:
当情绪调节使情绪认知和行为达到协调时叫做良好调节;当使个体失去对情绪的主动控制,使
心理
功能受到损害就是不良调节。第十一章1. 什么是能力?
能力与知识
、
技能有什么关系
? (1) 能力是一种心理特征,是顺利完成某种活动的心理条件。 是影响活动成败和效率的直接因素,是非常稳定的个体心理特征。(2) 关系: 知识是...
辛迪梵
和
理查德鲍尔斯认为
技能
分那几类,各以什么词性表现
答:
一、三种技能 美国
心理学
家辛迪·梵和理查德·鲍尔斯将技能(经过学习和练习而培养形成的
能力
)分为三种类型:可迁移技能、专业
知识技能和
自我管理技能。1、可迁移技能就是个人所能做的事,是个人最能持续运用和最能够依靠的技能。可以从生活中的方方面面、特别是工作之外得到发展,却可以迁移应用于不同的...
心理学和
常识的区别
答:
常识是普通的
知识
;一般的知识 卫生常识 作为一个合格的人必须知道的东西
心理学
心理学概述 心理学(英文名称Psychology)是研究人和动物心理现象发生、发展和活动规律的一门科学。 心理学既研究动物的心理(研究动物心理主要是为了深层次地了解、预测人的心理的发生、发展的规律)也研究人的心理,而以人的心理现象为主要...
知识技能
包括哪些
答:
问题一:
知识技能
有哪些 由于工作原因,一直与人力资源经理这个职位有着相当
的关系
,在其上中下游都经历过。那么什么样的人力资源经理是人们满意的,就特定的这个职位,谈谈个人的看法。这里不涉及到普遍管理者或中层干部的知识或
能力
。 1,具备人力资源管理意识。什么叫人力资源管理意识,简单说就是明白人力资源管理的意义...
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