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自我发展与自我提升
简述埃里克森的人格
发展
理论对教育的启示或者影响
答:
2、个体的发展是一个充满危机的过程,个体的自我需求与社会规范之间往往存在冲突,教育应该培养个体应对危机并且
提升自我发展
的能力。当学生在学习上遇到挫折、失败时,教师要帮助他们处理好这些问题,正确面对这些问题,帮助学生渡过这一危机,实现自我人格的发展。3、为不同年龄段的教育提供了理论依据和教育...
董明珠称年轻人求职要问
自己
能干什么,不是能拿多少钱,你认为有道理吗...
答:
一份薪酬高的工作可能会让人暂时获得较高的经济收益,但如果这份工作与自己的职业规划和
发展
方向不符,可能会对未来的职业发展造成更大的损失。因此,董明珠的观点提醒年轻人要正确处理薪酬和职业发展的关系,不要为了眼前的高薪而忽视了对未来职业发展的考虑。五、职业规划
与自我提升
职业规划是实现职业发展...
说明道德怎样调节个人
与自我
,个人与他人,个人与社会,个人与自然界和关系...
答:
因此,在主体的道德意识和道德行为中,就不断面临道德选择的问题。这种选择表现为道德主体同
自身
精神上的不足和局限作斗争,以克服自身的弱点和缺陷,从整体上挖掘
自我
潜能,
提升
个体道德境界,获得个体道德生命的
发展和
完善,从而表现出道德主体对精神自我的有利的、善的影响。 可见,道德主体与精神自我也是一种相互矛盾的...
“
自我
管理能力”在MBA提面中怎样体现的
答:
为追求自我发展的高素质企业员工提供了一个如何进行自我管理、自我激励
和自我发展
的指引.认识自我、夯实基础;融人企业、目标调和;自我激励、
提升
能力;改善沟通、打造环境;正确决策、征服挑战.著名企管专家谭小芳老师表示学会自我管理可以让企业和员工双赢:员工可以提升工作能力,同时提升企业核心竞争力.为什么...
不健康的
自我
意识对人的
发展
有什么影响?
答:
自我
意识是人类特有的反映形式,是人的心理区别于动物心理的一大特征。 自我意识在个体
发展
中有十分重要的作用。首先,自我意识是认识外界客观事物的条件。一个人如果还不知道
自己
,也无法把自己与周围相区别时,他就不可能认识外界客观事物。其次,自我意识是人的自觉性、自控力的前提,对自我教育有推动...
自我意识
与自我
概念有什么区别?
答:
自我意识的结构是从自我意识的三层次,即知、情、意三方面分析的,是由自我认知、自我体验
和自我
调节(或自我控制)三个子系统构成。三、形成原理不同。自我意识的形成原理包括:正确的自我认知、客观的自我评价、积极的
自我提升
和关注自我成长。人生不同的
发展
阶段,其自我意识的形成各有特点。自我概念是...
如何实现
自我
价值与社会价值的统一
答:
(2)创造有价值的人生的方法:1、首先个人需要自强不息,努力
提升自我
价值。一个人如果不能解决个人温饱问题,就会是社会的救济对象,那么,自我价值即
自己
对本人的积极作用也就可以忽略不计。2、然后要奉献社会,提升个人价值。一个人如果不能增进与他人之间的利益,就会是社会
发展
的看客,那么,社会价值...
你希望你的小学学校将来
发展
成什么样子,写写
答:
小学学校将来
发展
:1、有实现
自身
生命价值的需求——把工作当作享受,在育人的同时育己,在成事中成人,在焕发学生生命活力的同时焕发教师
自我
的生命活力,真切地享受教师职业内在的尊严与幸福。2、有高尚的师德——善良、公正、爱心、职责感是师德的核心,具体表现为教师对学生的爱心,对家长的热心,对同伴...
社会价值规范对教师
自我
价值的限制
答:
具体做法就是激发教师内在的道德精神动源,加强其道德主体性的培养、启迪和
发展
,以培养教师的自我道德修养能力为基础,树立教师的道德信念,激发其道德情感,培养其道德人格,使其在自身道德的完善中获得一种
自我提升
的崇高感、自我实现的满足感;教师不再把道德视为异己的力量,而视为
与自身
不断完善化、理想化相一致的...
义务教育教师专业
发展
导论复习题
答:
9 教师职业压力源有:角色冲突、角色模糊和角色过度负荷;学生的不良行为;自主权的限制;教育改革和变化。第四章 自我反思---在
与自我
的对话中成长 1 反思是个体对于
自身
知识、意识、观念的审视与重构,是个体对于自身过去或当前行为、经验、实践活动的反省与调节,具有强烈的批判性和指向性。2 教师...
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