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自相矛盾的教学反思优缺点
大班成语活动教案
答:
三、听寓言故事《
自相矛盾
》。 1、幼儿边看大图书,边猜故事情节。 2、告诉故事名称,教师完整地讲述故事。 3、通过探望与讨论,帮助幼儿理解故事的寓意,告诉我们说话、做事前后一致,不能对立。 四、告诉幼儿道理。 这则寓言告诉我们:说话、办事必须实事求是,前后一致,而不能故意夸大,言过其实,否则,就会陷入"自相...
怎样写好
教学反思
答:
美国学者波斯纳认为:教师的成长=经验+反思。可见,教学反思的写作是提高教师素质的重要途径。反思,是教育科研的本质,更是教师专业发展的关键。一、勤读书,不断提升自身的教育理念一个好
的教学反思
是对教育教学事件的深入剖析,传递给人们一种价值选择,以期引起自己或他人的思考,这背后离不开较强的...
小学语文
教学反思
答:
小学语文
教学反思
1、网站:www.bbfs.cn.com2、 随着课程改革的逐步深入,教师
的教学
观念、教学方式都在发生着变化。大家欣喜地看到教师的观念在逐渐更新,教师的角色在悄悄变化,学生的主体地位在慢慢凸显。以培养
初二上册《湖心亭看雪》
教学反思
答:
于是我终于改变了我原本设计好
的教学
思路。我请学生们一起议论议论,究竟是不是作者的文章
自相矛盾
了,然后请说说自己的见解。大多数学生认为作者并非是自相矛盾,而是另有意图,但是究竟为什么却说不清楚。 接着我引导学生从文章中找答案,看看作者是在什么时间,什么情况下去往湖心亭看雪的。通过理解文章大意,学生们...
一年级看图说话
教学反思
答:
为什么?让后讲评来去上学是
自相矛盾的
,到底是来上学还是去上学?最后小结我们在说话时不能受到方言的影响。通过讲评,相互促进,培养学生说话的良好习惯,提高他们的说话能力。 概而言之,在看图说话
教学
中,要按一定的顺序指导学生看图说话,既要注重学生看图方法的指导,理解图意,又要促进说话水平的提高。 一年级看图说话...
羚羊木雕中得辩论万芳的
答:
生5:可是父母毕竟送给我啦,我就有权处置。生7:爸爸说过是给我的,我就有权支配,有权送人,不能说我自作主张,既说给,又说没有允许我拿去送人,这是
自相矛盾的
。生9:我觉得父母没有尊重孩子的友情,把自己感受强加给孩子,就是不尊重孩子的感情。……(课堂辩论很激烈)要珍惜孩子们之间...
自相矛盾教学反思
答:
自相矛盾教学反思
范文 1 课堂上,许多教学环节都体现了新
的教学
理念,现将此课教学进行反思如下:(一)充分尊重学生主体,在教与学方式的转变上有所尝试。课堂的主体是学生。正确处理好主导与主体的关系,是每个老师都在研究探讨的问题。在本节课教学设计中的以下几个环节体现得很充分:在这套教材...
五年级上册《
自相矛盾
》
教学反思
答:
《
自相矛盾
》
教学反思
3 课堂上,许多教学环节都体现了新
的教学
理念,现将此课教学进行反思如下:(一)充分尊重学生主体,在教与学方式的转变上有所尝试。课堂的主体是学生。正确处理好主导与主体的关系,是每个老师都在研究探讨的问题。在本节课教学设计中的以下几个环节体现得很充分:在这套教材中,...
《
自相矛盾
》
教学反思
答:
作为一名优秀的教师,课堂教学是我们的工作之一,通过
教学反思
可以很好地改正讲课
缺点
,那么应当如何写教学反思呢?以下是我整理的《
自相矛盾
》教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 《自相矛盾》教学反思1 《自相矛盾》是篇传统教材,一文内容浅显、寓意深远。在人教版的语文书中,它被放在了六年级,可想而...
自相矛盾教学反思
答:
自相矛盾教学反思
范文1 课堂上,许多教学环节都体现了新
的教学
理念,现将此课教学进行反思如下:(一)充分尊重学生主体,在教与学方式的转变上有所尝试。课堂的主体是学生。正确处理好主导与主体的关系,是每个老师都在研究探讨的问题。在本节课教学设计中的以下几个环节体现得很充分:在这套教材中...
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