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英子从两次掌声中获得了什么
掌声
的主要内容讲了些
什么
?
答:
三年级语文上册《掌声》主要讲述了一个患小儿麻痹症的女孩
英子
,因为第一次上台时
获得了
同学的掌声而逐步改变抑郁性格的故事。原文(部分):在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在
掌声里
,我们看到,英子的泪水流...
同学们的
掌声
让
英子
发生了很大的变化。假如你是英子,回忆起这件事时...
答:
假如我是
英子
,我会给别人这样讲我曾经历过的故事:我是个腿有残疾的姑娘,一开始在班里不敢参加任活动,下课、放学时我总是走在最后边,有一次在班里举行的一次演讲活动中,老师让我们每人都要参加,我只好硬着头皮上台了,没想到同学们不但没有笑话我,还以热烈的
掌声
鼓励我,从此以后,我有信心...
第二次掌声
是同学们对
英子
的
什么
答:
折服发出内心的赞叹。本文作者以回忆的语气来写这段经历,通过外在的动作和语言描写来表现人物的内心感受。《
掌声
》是董保纲写的一篇短文,文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩
英子
,因为第一次上台时
获得了
同学的掌声而逐步改变性格的故事。本文收录在人教部编版语文三年级上册教科书中,录音由张蕾朗读。
读了《
掌声
》
英子
的故事直感人,你生活的周围有这样的故事吗?说一说,并...
答:
奇怪的是,自从那
次
讲演以后,
英子
不再那么忧郁了,她和同学们一起玩游戏说笑。英子的学习成绩一直很好,尤其是数学和物理《
掌声
》阅读附答案文章《掌声》阅读附答案出自!。高二那一年,她代表我们学校参加了全国奥林匹克数学竞赛,还
获了
奖。高中毕业后,英子被北京的一所大学破格录取。后来,英子给我...
三年级语文上射29课
掌声英子
给你留下了怎样的印象
答:
英子
原本是一个孤僻而又自卑的女孩,她总是默默待在教室的角落,上学回家都是形单影只。本是一个活在自己阴影的孩子,却在老师和同学们鼓励与赞赏的
掌声中
,让英子看到同学们没有歧视的眼神,抛开了忧郁,
获得了
勇气。不得不说,勇气的力量无法估计,他让英子与同学一起玩闹,微笑面对生活。做一个忠实...
掌声
这篇课文说明了
英子
和同学之间的
什么
感情?
答:
互相鼓励,互相包容。
读了《
掌声
》这篇课文,我的体会是
答:
两次掌声
给了
英子
自信,让她不再为腿脚残疾而自卑,两次掌声给了英子很大的鼓励,使她微笑着面对生活。
小学语文
掌声
教学反思
答:
在感悟掌声的内涵这部分教学中,我通过设计自读重点段,谈体会;细读重点段,品字词;再读重点段,指导朗读。从而加深学生对课文的感悟能力,使学生
获得了
情感的体验。此外我还注重对教材空白点的挖掘,通过抓描写小英动作神态的词,用“小英此时在想些
什么
?”去引导学生体会小英犹豫不定的心理。又如在领会同学们
两次掌声
的...
因为
掌声获得
勇气微笑面对生活的是谁
答:
因为
掌声获得
勇气微笑面对生活的是一位残疾女孩
英子
。它出现在三年级上册的语文课本中的掌声。它讲述了残疾女孩英子在上台演讲时
得到
同学们热烈的掌声,在这掌声的鼓励下,她鼓起勇气变得乐观开朗的故事。在本文中掌声一共响起了
两次
。第一次是因为英子走上讲台,同学们鼓励她而响起的,热烈而持久。
第二次
...
读《
掌声
》有感
答:
读《掌声》有感范文1 “她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。”这里的“她”是
英子
。英子小的时候得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。不过,正是这样一个自卑的女孩在同学的
两次掌声
中变的活泼开朗起来。课文最后,她说:“我永远不会...
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