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草原描绘了三幅画面
五下语文《
草原
》写出了哪三个图
答:
草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教版新课标(老教材)五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课。文章主要
描绘了草原
风光图、喜迎远客图和主客联欢图这
三幅
生动的
画面
。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话...
《
草原
》中
描绘了
哪
三幅
图景?
答:
1、
草原
风光图:在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。作者初次到达草原,心情无比畅快,甚至有了唱歌和吟诗的欲望。2、喜迎远客图:主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着。这幅图中,蒙古人民热情好客,体现了天真烂漫的性格。3、...
四根据课文内容填空本文按的顺序,
描绘了草原
风光
答:
草原这篇课文按空间转换的顺序,
描绘了草原
秀美图、草原迎客图、草原联欢图
三幅画面
。表现
出了草原
的风光美、人情美、蒙汉情深。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。本文按照事情发展的顺序,通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所...
课文《
草原
》的四
幅画面
分别是什么?
答:
描写了三幅画面
:1、
草原
风光图:草原的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。2、热情迎客图:蒙古包外,许多匹马,许多辆车。人很多,都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马,我们下了车。也不...
文中主要
描写了草原
哪几
幅画面
?
答:
文章主要
描绘了草原
风光图、喜迎远客图和主客联欢图这
三幅
生动的
画面
。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教版新课标(老教材)五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六...
作者主要
描绘了
哪
三幅
生动的
画面
?
答:
文章主要
描绘了草原
风光图、喜迎远客图和主客联欢图这
三幅
生动的
画面
。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教版新课标(老教材)五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六...
草原
的景色有哪几幅图?
答:
草原
风光图、马上迎客图、把酒联欢图。老舍在《草原》一课中,按事情发展的顺序,共
描绘了三幅画面
图,分别是:草原风光图、马上迎客图、把酒联欢图三幅画面表现了草原的风光美,人情美和风俗美。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。《...
草原画面
表现了哪些内容?
答:
草原
风光图、马上迎客图、把酒联欢图。老舍在《草原》一课中,按事情发展的顺序,共
描绘了三幅画面
图,分别是:草原风光图、马上迎客图、把酒联欢图三幅画面表现了草原的风光美,人情美和风俗美。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。《...
草原
的
画面
是怎样的?
答:
草原这篇课文
描写了
以下三个
画面
:草原秀美图、草原迎客图、草原联欢图,课文分为3段。第一段(1-2):写草原的风景。第二段(3-4): 草原人对作者的接待。第三段(5) :饭后草原人表演。本文层次井然,作者按照事情发展顺序叙述,先
描写草原
秀美的景色;再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。作者...
草原
这篇课文
描写了
哪些
画面
?
答:
草原这篇课文
描写了
以下三个
画面
:草原秀美图、草原迎客图、草原联欢图,课文分为3段。第一段(1-2):写草原的风景。第二段(3-4): 草原人对作者的接待。第三段(5) :饭后草原人表演。本文层次井然,作者按照事情发展顺序叙述,先
描写草原
秀美的景色;再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。作者...
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