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表示老师爱学生的词语
初一期中考试了啊~~咋办
答:
亲爱的阅卷
老师
,如果说此前是我们在考学生,那么,此刻就是学生在考我们。这份试卷许多处没有所谓“标准答案”,我们不要以自己的思维习惯和个人好恶去评价学生。要饱含爱生之情,细心琢磨
学生的
答题思路,认真揣摩学生的答题结论,善于发现学生答题思维过程中的亮点。一句话:公平公正、尊重学生、严谨细心、满怀热情。 一...
什么时候名词可以修饰名词?比如,science teacher.
答:
例如:在“the Party members(党员)”中,名词定语
表示
members的性质;在“the Party's calls(党的号召)”中,Party具有动作发出者的作用,calls虽然是名词,却具有动作的含义。再举一例: a student teacher 实习
教师
a student's teacher 一位
学生的老师
〔练习〕 1.In Britain,___are all painted red. A.lette...
描写动词
的词语
二字
答:
词汇
字眼 范例 语素 丰富 信息 组成 最小 最大 造句 单位 构成 方式 可以 神奇 单纯 自由 单音 双音 多音 可以 山高 水深 天高 地厚 拥有 凑整 仿佛 苍茫 参差 上面 前方 内部 中间 方位 名词:
学生
老师
群众 老头 妇女 同志 叔叔 婶婶 爸爸 妈妈 哥哥 弟弟 姐姐 妹妹 事物 蜗牛 猎豹 棒球 足球 ...
初一下的《最后一课》课内阅读题,急需啊
答:
(请你用一两个
词语形容
韩麦尔先生此时的心情。) 设题意图:作者是从第三人称的视角来写韩麦尔先生的。因此,就无法直接涉及人物的内心活动,只能通过形象、动作、语言等外部特征来间接地描写人物的性格心理。练习中的三个小题,就是分别从服饰、神态、动作、语言等方面引导
学生
进行思考,体会人物的心理。 参见“整体把握...
关于论语的句子,
词语
,加翻译
答:
后来,因此而沿袭以称呼
老师
。《论语》书中所说的“夫子”,都是孔子的
学生
对他的称呼。 (4)邦:指当时割据的诸侯国家。 (5)抑:
表示
选择的文言连词,有“还是”的意思。 (6)温、良、恭、俭、让:就字面理解即为:温顺、善良、恭敬、俭朴、谦让。这是孔子的弟子对他的赞誉。 (7)其诸:语气词,有“大概”“...
六年级语文期中试卷题
答:
不需要严肃的神情严厉的语调,却能让
学生
由衷地尊敬他。真的,“可乐”
老师
不仅可乐,更可敬! 20、“不胜枚举”的意思是(2) 。 第二自然段在文章结构中的作用是 21、“他会在小办公室‘偷’吃零食,被同学撞见后只好抓出一大把巧克力‘贿赂’同学”一句中,“偷”和“贿赂”本是贬义词,文章这样运用,
表达
了...
二年级语文上册识字五教案
答:
结合实际,动手操作,让
学生
理解词义,起到事半功倍的作用。 4、再出示“搓绳”师:读这个词同时做动作。学生读
词语
并做动作。 5、出示“谋”、“柴”提醒大家注意。生读。 二、借助图画,理解涵义。 1. 图意结合,识字写字。
老师
刚才介绍大家读这五条谚语时,说这几条谚语都说到一个“多”字。你们发现了吗?
小学六年级语文复习题(采纳者均送50分)在线等待
答:
7.根据词的不同意思各写一句话。(2分)发:
表达
扩大、生长 8.修改下面的病句。(在原文上改)(2分)(1)今年的小麦、玉米、稻谷、油菜等粮食作物获得了丰收。(2)经过
老师的
教育,小明改正了很多不正确的缺点。9.造句(2分)一旦……就……赞叹不已 三、阅读(47分)(一)照原文填空...
如何二年级语文下册第10课葡萄沟评课语言
答:
2、品词读句,感葡萄沟的物美。课堂上,
老师
引导
学生
抓住重点词句朗读、比较、体会葡萄沟的物美。如结合图片理解“一大串一大串、五光十色、”等词,让学生展开想象,并通过指名读、比赛读、老师范读、齐读等多种形式的朗读,以及品尝葡萄干等环节,使学生感受葡萄成熟时量多色鲜味美。3、创设情境,悟...
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