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评课为什么改为议课
评课
,磨课,
议课
的区别
答:
评课
是判定课堂,磨课是改进课堂,是帮助授课者完善这节课。
议课
针对某个有价值的问题,自己学习而不是帮助别人。从对象看,评课需要评委,针对授课教师的教学行为和教育价值观念。磨课是出现
什么
问题解决什么问题。议课定位于课堂教学为平台发展教师。从参与者看,评课有主客体差异,磨课要主动参与,是帮助...
怎样观课
议课
(一)
答:
怎样观课
议课
一、关于观课议课主要观点 一)“观课议课”的一些实践问题与思考 1.“观课议课”是一种研修活动,与我们熟悉的“听课
评课
”比较,具有以下特点:“听”指向声音,“观”强调用多种感官收集课堂信息,在多种感官中,“眼睛是心灵的窗户”。
如何开展有效的观
评课
,提升课堂教学水平
答:
议课
与
评课
的联系和区别: 1、议课是围绕观课所收集的课堂信息提出问题、发表意见.评课侧重对课的好坏下结论、作判断,评课者一般会说:“某某地方处理得有问题……” 2、议课是参与者围绕共同的话题平等地交流;评课活动主要将“表现、展示”作为课的取向,执教者重在展示教学长处. 3、议课活动以“改进、发展”为...
观课,
议课
与听课
评课
有
什么
区别
答:
区别三:
议课
活动不怕上课老师出现问题,而且鼓励上课教师主动暴露问题,通过教师坐下来议课,以正确对待问题为价值取向,不断求得发展。
评课
则是听课教师在全面分析课堂教学的基础上,指出主要优点和不足,帮助上课教师发扬优点,克服缺点。区别四:议课强调集思广议,统一认识,平等交流,促进理解,把理论...
如何有效观课
评课
答:
日常性、普遍性、一线老师主体参与,这既是观课
议课
的主要特点,又是它的意义和价值所在”。2、“听课
评课
”与“观课议课”差异
为什么
有传统的“听课评课”观念转为“观课议课”呢?目前我国处于新理念下的
课改
,评课的理念与价值趋向也应该随之改变。今天的课堂已经不是讲解知识的课堂了,而是实施...
如何
评课议课
小学语文
答:
问题一:如何
评课议课
? 评课是一门艺术、一门学问,如何评好课,直接关系到授课教师今后的工作与学习方向。教师上好课是为了提高课堂教学质量,领导听课是为了了解教师备课程度、上课水平,从而了解学生课堂学习效率、学习效果。领导评课目的是根据听课后的感悟材料来激励教师怎样能更好的备好课、上好课,也是为了督促、帮助...
新教师如何做好观课
议课
答:
怎样观课
议课
》是一本让我读完而无枯燥厌烦之感的教育理论书籍,《怎样观课议课》读后感.陈大伟教授提倡把“以人为本”的理念落实到教师教育工作中,提出了全新的“观课议课”理论,通过书中一个个生动案例的诠释,让人读完不禁眼前一亮、为之震撼.
为何
称为“观课议课”,与以往的“听课
评课
”有何不...
怎样
议课
答:
首先,站位不一样。所谓
议课
,就是我们在一起,在平等尊重的基础上,针对课堂让作课教师先来说,然后进行深入的沟通,交流。而
评课
,在平时大概就是两个步骤:第一,先给予肯定,用一些冠冕堂皇的词语对作课者进行褒奖,第二,我觉得你在某个环节做的不恰当,应该怎么怎么改,要么就是我觉得你可以把...
如何
评课议课
说些
什么
答:
以下是一些可以
评课议课
时可以说的内容:1,教学内容是否符合学生的实际情况,是否能够激发学生的学习兴趣和动力。2,教师是否能够清晰地阐述教学重点和难点,是否能够有效地帮助学生掌握知识点。3,教师是否能够运用多种教学方法和手段,如讲解、演示、实验、互动等,使课堂教学更加生动有趣。4,学生的参与...
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