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语法规则
怎样区分词和词组?
答:
而词组是由两个或两个以上的词按照一定的
语法规则
组合而成的语言单位,它具有一定的意义和语法功能。词组可以表达一个完整的意义,也可以作为更大语言单位的一部分。例如,吃人、我的朋友、很漂亮等都是词组。扩展法之所以能够区分词和词组,是因为词组的构成通常需要两个或多个词的组合,而词则是独立...
任务型教学法在中学英语
语法
教学中的应用有哪些实践方法
答:
(1)用游戏法来完成任务教师可以利用教学游戏活化
语法规则
。设计精巧、难易适度的游戏活动会起到意想不到的教学效果。如:在练习to do作宾语成份时,教师设计了“接龙”游戏,即学生运用黑扳上所列举的动词编成问句,向下一个学生提问 , 下一个学生必须先回答问题,再用其它动词编问题,然后依此类推。例如:S1:What ...
短语结构
规则
答:
。也就是说,一方面经常遇到的
语法规则
只有几十条左右,它们的出现频度极高;另一方面,规则库中大约一半左右的规则在语料库中只出现过一次。随着语料库规模的扩大,新的规则仍不断呈现。Chomsky 曾提出过这样的假设,认为对一种自然语言来说,其语法规则的数目是有限的,而据此生成的句子数目是无限的。但语料库调查的...
规则
英语
答:
规则
的英语为rule rule:n. 规则;条例;习惯;统治;直尺。v. 支配;统治;画直线。例句:Can you explain the thirty-second rule to me?可以给我解释一下30秒规则吗?It's against the rule to pick up the ball.捡球是犯规的。
语法
:rule的基本意思是“规则,规章,规定,条例”,可指指导、...
语言学发展史上的几个阶段各是什么
答:
一、传统语言学(一)古希腊语言学 (二)古罗马语言学 二、历史比较语言学(一)历史比较语言学的形成 (二)历史比较语言学的发展 (三)青年
语法
学派 三、现代语言学(一)索绪尔与结构主义语言学 四、当代语言学(一)乔姆斯基与转换生成语言学 ...
怎样讲
语法
效果好
答:
因为中国学生不可能象以英语为母语的学习者那样的学习环境,不可能在平时、在课外获得充分足够的英语语言刺激并内化其语言规则,进而自然习得英语。中国学生的英语学习主要得通过有意识的学习,而学习掌握基础英语
语法规则
可以帮助学习者较快地掌握语言形式。何谓“语法”?“Grammar———rules for forming words and ...
请教《安娜.卡列尼娜》中的几个句子的
语法
答:
把一本小说抠得这么细,我非常佩服楼主。1,not wisely but too well原本是莎剧《奥瑟罗》中的名句(then must you speak / Of one that loved not wisely but too well,朱生豪先生译为“你们应当说我是一个在恋爱上不智而过于深情的人”)。我觉得《安》原文中此处也应该有关于爱情的一层意思,...
关于
语法
的英语作文
答:
不少学生虽然了解英语中某些
语法规则
(如名词复数、代词的格、第三人称单数一般现在时的谓语形式等),但在未形成相应的熟练技巧和习惯前,在口笔头表达时往往会因母语习惯的影响,不自觉地出现I have o book.He study English.之类的错误。 这种现象可说是“知”和“行”的矛盾,“行”是矛盾的主要方面。 因此解决...
为什么说汉语是意合语?比如“公告”,不太清楚,请高人指导下,谢谢!_百度...
答:
汉语的许多
语法规则
(其实是所有的语言的语法)缺乏直接的表现形式,因而可以说是缺乏形态的。缺乏形态不等于不能形式化。不过,致力于形式化并不等于语法就是形式或形式系统,相反,却说明汉语的语法是缺乏明确的形态的,是需要加以形式化的。 2.4 不错,语法中存在着许多形式范畴,但形式范畴一定要反映语义内涵,不反映语义...
英语好的,帮帮忙!~关于外语教学法的问题!
答:
归纳要求我们先给学生一些含有语法教学内容的语言材料,让学生在学习语言材料中接触这些语法现象,然后引导学生从这些语言材料中归纳总结出
语法规则
。 归纳法能够让学生先获得语言材料,从感性认识中获得理性认识,有利于学生理解和掌握语法规则,但需要一定的教学时间,需要老师做比较多的语言材料的教学规则,而且在语言材料教学...
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