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读书应该快读还是慢读
"速读"是否跳着看书找关键字然后进行猜想的阅读?
答:
有了这种“心态”,凡速读就能专心 致志,全身心地投入,因而读得快、理解深、记忆牢。这种良好的“心态”,还指:凡
读书
,就能根据读物内 容与阅读目的选用不同的读书方法,当快则快,当慢则慢,当粗则粗,当细则细,一遍下来,基本解决问题。 良好速读心态的养成,是我们速读训练“四级台阶”的基础工程,不仅要首先抓,...
朗读的意思
答:
他朗读时,感情真挚,吐字清晰,大家禁不住为他鼓掌。二、朗读近义词 宣读:在集会上向群众朗读(布告、文件等):~嘉奖令。朗诵:大声诵读诗或散文,把作品的感情表达出来:诗歌~会。诵读:念(诗文):高声~。三、朗读反义词 默读:不出声地
读书
,是语文教学上训练阅读能力的一种方法:~课文。
如何提高小学语文阅读理解
答:
因此,家长
要
重视在阅读中教给孩子
读书
方法。孩子拿到一篇文章,往往觉得无从下手,粗略地看一遍就认为读完了,这样读书是没有效果的,不能尽快地提高阅读能力。 那么,怎样指导孩子阅读一篇课文呢?第一步让孩子认读课文,通读两三遍,从整体上了解文章的大意。对不认识的字、不懂的词,家长要督促孩子...
好妈妈胜过好老师第二章阅读感悟
答:
第五节好阅读与坏阅读,当看到这里时我就想阅读哪有好坏之分呀!原来“好阅读”讲的是用书面语读、快
快读
、在乎读了多少书读字?而“坏阅读”是用口语读、
慢读
、计较记住多少?读图。我们
要
尽量给孩子提供“好阅读”,避免“坏阅读” ...
《读美》的主要内容
答:
好的书自有其高妙之处,
快读
为宏观把握其旨,
慢读
为鉴赏批评、记录反思自己的见解。当做好
读书
笔记,进而引起相关的思维与联想,这是读书之境,也同时是做学问之境。很多人读了很多书,之所以读得快忘得也快,就是缺少笔记与思考。朱先生的建议很适合我们语文教师,也同样适合学生。正如苏轼的“雪泥...
读书
方法总结分享,授人以鱼不如授人以渔
答:
因此轮流
读书
法并不见得不好,但是需要注意的是轮流读书法
要
分清主次,知道自己短期内需要核心掌握的一本书籍是什么,突出重点。
快速阅读
法“不求甚解”是一种浏览式的略读的方法。略读和精读,是从阅读的精度划分的,若从阅读的速度来看,又可分为
慢读
和
快读
。一般说来,精读表现为慢读,略读表现为...
怎样
读书
才能让它的价值最大化?
答:
第一遍须
快读
,着眼在醒豁全篇大旨与特色。第二遍须
慢读
,须以批评态度衡量书的内容。第二,读过一本书,须笔记纲要和精彩的地方及你自己的意见。记笔记不特可以帮助你记忆,而且可以逼得你仔细,刺激你思考。4.做
读书
笔记。读书一定要做笔记,而做读书笔记的方法有很多。(1)摘录精华。在书上...
如何提高阅读能力?
答:
那么系统的提高阅读能力
应该
怎么提高呢。 1找一个大块时间 2
快速阅读
3深入阅读 4做输出 1找一个大块时间 阅读需要一个不被干扰的时间,你需要找一个大块的时间,1个小时或者2个小时,认真的去阅读一本书,这样
读书
会进入一种“心流”状态,你读起来会越来越爽。 这个过程最好不要被他人打扰,大家也知道认真做一件...
阅读主要方法是什么
答:
我们阅读时,若视幅相同,谁的停顿时间短,谁就能读得快。 3.意群
要
长 即在每个视幅中不是让你把很多的单词都收进脑子,而是要善于从中摄取有意义的词组,这个有意义的词组就是意群。极慢的读者是一个字一个字地读,视幅就很窄,句子中间的停顿就多,而频繁的停顿必然妨碍正常的理解。
快速阅读
者是半句或一句句地...
孩子不喜欢看书,特别是作文书,学
快速阅读
会有帮助吗
答:
我们认为,精读是最利于理解的阅读,却是最不利于记忆的阅读。其原因就是精读的过于
缓慢
的节奏和大脑处理信息的节奏差距太大,两者不协调,不匹配。而
快读
却相反,它的节奏和大脑处理信息的节奏更接近,更容易协调和匹配,所以是最有利于记忆的阅读。因此,我们在阅读过程中
要
针对不同的阅读目的,或读物...
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