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读拿来主义有感200字
送去
主义
的表现?
答:
典型表现为中国民政府“送古董“送古画和书法”以及“送活人”的举动,都是卖国的“送去主义”然在20世纪90年代,国学大师季羡林也提出:“我们在学习、借鉴和吸收国外先进文化方面,要在坚持鲁迅‘
拿来主义
’的同时,还应提倡‘送去主义’,即把中国文化中的优秀部分主动向外传播,以利于让世界其他民族...
拿来主义
什么意思
答:
谓吸收外来事物的长处为我所用。读音:ná lái zhǔ yì 出处:《
拿来主义
》 发表于1934年6月4日,作者鲁迅。内容中批判了当时国民党的卖国主义政策和一些人对待文化遗产的错误态度,阐明了应该批判继承和借鉴文化遗产及外来文化的论点。文章深入浅出、浅显易懂、耐人寻味。造句:1、外国的技术,我们...
《
拿来主义
》读书笔记,300子以内
答:
而点明中心主旨的
拿来主义
含义是:对于外国文化外国事物要运用脑髓,放出眼光,占有挑选一切事物,根据事物的性质和对我们的用处而分别对它们采取或使用,或存放,或段灭的态度,即吸其精华。文中的两个句子用得准确、生动、有的含有讽刺意味。如 1.还有几位\'大师们\'捧着几张古画和新画,在欧洲...
鲁迅为什么要实现
拿来主义
答:
显然,鲁迅从阿尔志跋绥夫的作品中也是
拿来
了有益的营养的。 人类文明中确实有许多奇特的现象。一个激进的革命民主
主义
者,一位新文化运动的奠基人,一旦实现了博大胸怀和无畏胆识的同构,他就可以从宣传“超人哲学”的哲学家和颓废派作家的作品中吸取有益的东西。如果对尼采和阿尔志跋绥夫,只强调批判,批字当头,...
鲁迅《
拿来主义
》优质课教案
答:
方法:全班分成两组,一组读第一部分,一组读第二部分的。要求:读出句式,读出语气,读出激情。 2、教师总结整篇课文教学后布置作文,即在研究性课题里,要有大量的事实、数据,要运用类比论证和比喻论证,适当引入新术语,新概念。 鲁迅《
拿来主义
》优质课教案 篇2 教学目标: 1、理解鲁迅先生“拿来主义”主张的内涵。
鲁迅的“
拿来主义
”是什么意思
答:
“中华民族到了最危险的时候,每个人被迫着发出最后的吼声。”鲁迅正是在这个时候发出了战斗的怒吼:反对卖国的“送去主义”,也反对帝国主义者恶意的“送来”;我们要爱国,要让贫弱的祖国富强起来,为此我们要实行“
拿来主义
”,去其糟粕,取其精华,有头脑、有眼光、有辨别、有挑选,沉着而勇猛地把...
拿来主义
中鲁迅用比喻的手法对待文化的哪几种态度反对什么提倡什么...
答:
赏析课文
拿来主义
什么比喻什么 鱼翅、鸦片,烟具以及姨太太,是鲁迅先生《拿来主义》一文中的几个著名的比喻。闲来再读经典,不禁惴惴然而不安,只觉得先生“运用脑髓,放出眼光,自己来拿!”一句分外刺目。 笔者之所以有如芒在背的感觉,缘自对“鱼翅、鸦片,烟具以及姨太太”等几个比喻的重新理解和认识。 一、传统解...
《
拿来主义
》教学设计
答:
鲁迅先生有很强烈的民族自尊心,对帝国主义十分憎恨,因此将“租界”二字各取一半,成“且介”,以表愤慨之情。“且介亭”标明这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的,形象地讽刺了国民党统治下半殖民地半封建的黑暗现实。 师生共读:且介亭杂文。 “
拿来主义
”是鲁迅先生创造的词语。什么叫“拿来主义”呢?为什么对...
阅读鲁迅《
拿来主义
》中的选段,完成后面的问题。 中国一向是所谓“闭...
答:
“送来主义”是帝国主义的一种政治、经济和文化的侵略手段,是进一步榨取中国人民血汗的钓饵。帝国主义的无孔不入的侵略,使中国丧权失地,经济破产,内战不休,民生凋蔽,加速了殖民地化的过程。“
拿来主义
”则不然,它是中国人民根据自己的需要,主动地、有分析有批判地学习外国的长处,以便使国家成为新...
如今如何看待鲁迅的
拿来主义
答:
拿来主义
是对文化遗产和外国的东西“或使用,或毁灭,或存放”,是占有“挑选”。运用好拿来主义要求这人沉着,冷静,有辨别,不自私,理性。在当今社会下,拿来主义成为人们取得“高效率”的“特殊途径”例如:在一些平台上,人们为了所谓的火,去准备一些具有诗意的文案,他们会去借鉴别人的甚至抄袭,这...
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