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课文《一分钟》
这个视频里
课文《
最后
一分钟》
的背景音乐是什么?明天就要朗诵考试了,拜 ...
答:
Song for peace - 喜多郎 帮你一下 记得采纳
小学五年级语文
答:
第21课《圆明圆的毁灭》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载
课文
朗读 第22课《狼牙山五壮士》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读 第23课《难忘的一课》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读 第24课《最后
一分钟》
教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件...
人教版小学语文9-12册
课文
的作者
答:
7《我爱你,中国的汉字》阅读材料没有了 17《地震中的父与子》作者:马克·汉林 18《慈母情深》 作者:梁晓声 19《“精彩极了”和“槽糕透了”》 作者:巴德·舒尔伯格 20《学会看病》 作者:毕淑敏 21《圆明园的毁灭》22《狼牙山五壮士》 作者:沈重 23《难忘的一课》24《最后
一分钟》
作者:李...
三年级
课文《
可贵的沉默》问题
答:
我想去启发他们心灵深处的、他们自己没意识到的极为珍贵的东西。”中“极为珍贵的东西”指的是什么?5.课堂上沉默了足足
一分钟
,你觉得对于孩子们来说,这是怎样的一分钟呢?请联系上下文用恰当的词语表达自己的体会。(至少写出两个)___的一分钟 6.为什么说沉默是可贵的?
作文如何结尾
答:
(《从天空想到的
》
)想到这里,我又记起了一位名人说过的一句话:“身边的书多着呢,只要发觉,肯定会学到很多……” (《阅读身边的人》)佐拉说:“人生――只有两分半种的时间,一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我看来,在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中,那
一分钟
的微笑不是勉强,那一分钟的叹息之后不...
《可贵的沉默》读后感
答:
今天,老师给我们讲了《可贵的沉默
》
这篇
课文
,我深有感受。 《可贵的沉默》讲的是一节语文课上,老师提问学生:“爸爸妈妈知道你生日并被祝贺的同学请举手?”几乎所有的同学都举起手了,而当老师又提问:“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日并祝贺他们生日的请举手?”此时,教室里没有人举手,同学们都沉默着…… 老师的...
初三语文作文
答:
如我们所学的
课文《
变色龙》、《范进中举》 4.向历史和文学作品中挖掘 历史上有很多著名的人物和事件,文学作品中有很多典型的形象以及一些经典的情感寄托与描写,它们大都是流传很广的,选中它们,换一个角度,把它们用文学的语言表述,再加上自己的感情倾向,只要合乎情理,一定能打动很多的读者,并且,选取这样的材料...
《匆匆》读后感
答:
而且写日记并不是用了5
分钟
,而是30分钟。 莫等闲,白了少年头,空悲切! 《匆匆》读后感5 朱自清的《匆匆》,围绕着两个触目惊心的字眼,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。学完整篇
课文
,我内心感触良多,不禁写下了一篇读后感。 “我们的日子为什么一去不复返呢?”这句话的余音一遍遍在我心中回荡。是阿,时间如一...
《和时间赛跑》读后感
答:
让我们一起珍惜时间吧! 《和时间赛跑
》
读后感3 时间对世界上所有的人都是公平的,要看你是怎样利用那一秒钟、
一分钟
、一小时、一天……读了《和时间赛跑》这篇文章,“虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了”这句话像一团火焰,闪耀在我心中。 我们经常听到有些大人说“都是我当初不好好读书,弄得...
《打电话》教案
答:
通知50个人至少需要几
分钟
?60人呢?62人呢?63人呢?为什么人数不一样需要的时间却相同呢? 四、拓展练习 五、总结:请孩子们放下手中的笔,整理一下自己的思绪,静静的想想通过这节课的学习你有什么收获? 【板书设计】 知道消息老师同学 不空闲 用时最少 《打电话》教案 篇2 一、教学目标
1
、通过阅读,练习,...
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